关于高校大学生党员再教育问题的思考由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高校党员发展思考”。
关于高校大学生党员再教育问题的思考
周仲海
河海大学 机电工程学院江苏 常州213022
摘要：大学生党员再教育问题是高校党建工作的重要内容，面对现在高校
大学生党员中存在的问题，如何加强对大学生党员的再教育是高校
每个基层党务工作者必须思考的。本文阐释了现在大学生党员存在的问题，分析了存在问题的原因，指出了对大学生党员再教育的必
要性和重要性，提出了大学生党员再教育的措施。
关键词：大学生党员；再教育；重要性；措施
大学生是我国社会主义事业的建设者和可靠接班人，而大学生党员
更是大学中的先进分子，是大学生中的优秀代表。在新时期，由于多方面的因素，大学生党员出现了许多新的问题，因此，做好对他们的再教育工作是高校党建工作的一项重要内容，做好对他们的培养、教育和管理工作也关系着党的教育形象问题。
一、大学生党员问题分析
1、部分大学生党员存在的问题：
（1）功利主义思想严重，入党动机不纯
随着社会的不断发展，价值观念呈现多元化的态势，大学生入党
动机也呈现多元化，功利主义思想明显增多，有些学生在入党前积极为同学服务，积极参加各种社团组织和活动，一旦入党后就想方设法辞去社会工作职务，出现了入党后不如入党前的情况。甚至有些同学入党就是为了为以后就业增加砝码或者是为以后考公务员做铺垫，没有端正正确的入党动机。
（2）理论知识积累欠缺
对党的基本知识和基本理论缺乏了解，对党的一些重要文献缺
乏深刻的认识，而平时又不注重对理论知识的学习，是当前大学生
党员中普遍存在的问题。
（3）党员先锋模范作用不够突出
部分大学生党员在组织的培养下入党后渐渐放松了对自己的要
求。在工作和学习上不能起到带头作用，甚至出现了个别学生党员
考试作弊、逃课旷课等违纪现象，破坏了党员在同学中的形象。另
外，部分大学生党员只关心自己的事情，对与自己无关的事情采取
“不管、不问、不闻”的态度，党员的正面辐射和模范作用没有得
到体现。
（4）党性修养缺乏
部分大学生党员虽然在组织上入了党，但在思想上没有真正入
党，政治立场不坚定，党员意识较淡薄。面对同学中出现的问题不
反映、不汇报，面对错误的言论不敢指出，关键时刻站不出来，不
愿意参加组织生活。
2、出现问题的原因：
（1）对党员的发展要求放松
有些基层党组织在发展党员时没有严格按照“坚持标准、保
证质量、改善结构、慎重发展”的原则，出现了重发展、轻考察，重数量、轻质量，重感情、轻条件片面发展学生党员的情况。
（2）对党员的再教育投入不足
对大学生党员的再教育是一个长期的过程。有的基层党组织
对党员的再教育重视不够、投入不足，所化精力太少、很少开展
各种组织生活和相关活动。
（3）培养延续性不强
党员的再教育要贯穿党员的一生。有的基层党组织往往注重
对学生党员入党前的培养和考察，要求经常要汇报思想，组织理
论的学习，发展入党后，就把其放在一边，不管不问，忽视了对
大学生党员入党后的教育。
（4）大学生党员自身原因
部分大学生党员入党动机不纯正，过多的考虑个人的利益
和发展，其本身就谈不上先进。另一方面也不注重自身的学习
和锻炼，不能以一名党员的标准严格要求自己，与普通群众差
别不大，先进性无法体现。
二、大学生党员在教育的重要性和必要性
1、大学生党员成人成才的需要
大学生党员都是从小学、初中、高中最后进入大学一路上
来，社会阅历比较浅。他们中的大多数都是在顺境中成长的，缺少经过逆境磨练而培养起来的坚强的毅力，缺乏政治鉴别力
和政治敏锐性，政治上不够成熟。因此，加强对他们的再教育
是帮助他们健康成长的客观需要。
2、高校学生工作顺利、有序进行的需要
大学生党员是高校学生工作中需依靠的骨干分子和中间
力量，加强对他们的再教育是确保高校学生工作正常、有序、顺利开展的重要保障，大学生党员的先进与否很大程度上影
响高校学生工作的开展。
3、高校党建工作的需要
目前在校大学生中向党组织递交入党申请书的学生占了
学生总数的大多数，以机电工程学院为例，大一学生入校后
向党组织递交入党申请书的同学占年级学生的85%以上。大
学生思想政治工作和组织发展工作任务繁重，通过加强大学
生党员的再教育，通过大学生党员参与高校学生党建工作，能促进他们更快地成长，并可以带动周围同学一起进步，更
好的促进学校组织发展工作。
三、大学生党员再教育的举措
1、建立健全管理机制，做好政策保障
（1）建立定期信息反馈及谈话机制
要求大学生党员注意关注班级、年级及学院学生中存在的各种问题，出现的各种情况，定期向党组织汇报。党支部每两
个星期召开支部例会，在支部会上，注重对党员的再教育和正
面引导，同时要经常与他们保持联系，与他们交流，关注他们的成长。
（2）建立考核机制
在每个学期结束前，在支部党员中发放党员考核表，考核
他们在本学期的综合表现，理论知识水平及支部党员对其的评
价，考核结果作为下阶段工作的参考，对于考核成绩不理想的党员要进行教育，考核优秀的党员在支部会上要给予表扬。
2、创造有利条件，搭建培养平台
（1）党务及党的理论知识培训
针对高校学生党员发展的标准和程序对其进行培训，让每位学生党员都能熟悉掌握党员发展的要求和流程。同时，加强
党员的理论知识的教育，提高他们分析和解决问题的能力。在低年级中可成立“党章学习小组”，通过党章的学习加强他们
党的理论知识的学习，增强他们的党性。
(2)在培养中锻炼，在锻炼中培养
经常为大学生党员提供一些锻炼和学习的机会，例如参
加学生工作、外出参观、考察、学习、交流等，在工作的过
程中给予指导和培养。让他们在实践中学习，在实践中提高，不断提高他们服务的水平和服务的意识。
3、规范使用，在锻炼中成长
（1）利用自身优势，负责学生党建工作
在入党后把每个党员编入党支部，然后再把他们编入所
在党支部下面的党小组，每个党小组负责一个班级的党建工
作。要求党员要经常与所负责班级的入党积极分子谈话，加
大对所负责班级的入党积极分子的引导和培养，指导所负责
班级开展主题鲜明、内容丰富、意义深远的活动，指导与监
督所负责班级的团支部推优的工作。通过负责学生党建的相
关工作，体现学生党员的价值，发挥其能力。
（2）敢于付出，为同学服务
积极吸收学生党员加入到各级学生组织中去，并安排他
们在各级学生组织中担任一定的职务。在工作中给他们压担
子，提要求，充分发挥他们的潜力，增强他们的责任意识，使他们的先锋模范作用能更好的发挥。
（3）勇于奉献，服务社会
大学生党员在入党前都接受了党组织的教育和培养，因
此，入党后在不断加强自身综合素质的同时还应懂得敢于奉
献，服务社会。引导他们参加一些有意义的社会活动，如无
偿献血、资困助学等，为学校事业的发展，为社会的进步添
砖加瓦。
参考文献：
1、《对新时期加强大学生党员再教育问题的思考》涪陵师范
学院学报，2005年第5期
2、《切实加强新生党员再教育工作》学校党建于思想政治，2006年第2期
3、《论大学生党员再教育工作机制》黄山学院学报，2005年
第5期
4、《必须重视大学生预备党员的再教育》苏州大学学报，2005年第10期
