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问题引领教学 提高课堂效率
作者：卢海兵
来源：《数理化学习·教育理论版》2012年第11期
如何利用有限的课堂教学时间进行有效、高效的教学是摆在每个教师面前的既现实又严峻的一个问题.特别是高考复习，这个问题能否得到解决显得尤为重要.笔者在实际的教学实践中发现，以问题的方式将要复习的知识、方法和能力进行有效的融合，能提高复习效率，达到事半功倍的效果.本文以“带电粒子在复合场中的运动”课题为例，谈谈如何用问题引领教学，以提高课堂效率.一、问题的呈现
问题1.一带正电粒子（不计重力）以速度v垂直射入一正交的电磁场，如图1所示，粒子能沿直线通过该电磁场吗？如果能，需要什么条件？
笔者设计该问题的意图：给学生一个具体的物理情境，抓住问题的要求“沿直线运动”，从带电粒子的受力出发，思考讨论能沿直线运动的条件.学生不难得图1出qvB=qＵd的结论.追问1：如果粒子带负电，以上述速度垂直进入正交的电磁场还能沿直线运动吗？
总结：粒子只要以v=UdB=EB的速度垂直进入正交的电磁场，都能沿直线通过电磁场.与粒子的电性、质量和电量无关.这其实就是速度选择器的原理.
