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管理学原理配套复习题及答案
（十）第十章 领 导
一、名词解释：
1、领导
2、领导艺术
3、领导风格
二、单项选择题：
1、领导活动的全过程，主要有五个构成要素，其中起决定作用的是（）
A、领导者 B、被领导者
C、职权 D、客观环境
2．下面关于领导授权意义的说法错误的是（）
A.使组织成员，相信自己有能力
B.为自己的工作意义，提高工作效率
C.减少领导者的工作量和责任
D.使成员在工作中全身心地投入，做出贡献，承担起自己的责任
3．下面关于领导特质说法正确的是:（）
A.领导特质是天生的，领导者也是天生的
B.我们现在仍然要进行领导特质理论的研究，以便于区分领导者和被领导者
C.没有所谓的领导者特质，特质理论没有什么意义
D.没有一个一般的，普遍适用和有效的领导者特质清单
4．下面哪个理论认为领导者的风格是不可改变的？（）
A.情境理论 B.菲德勒的权变理论
C.途径—目标理论 D.领导风格连续流一体理论
5．途径—目标理论指出的领导方式是（）
A.独裁型、支持型、推销型和成就型 B.指导型、授权型、参与型和推销型
C.独裁型、授权型、参与型和推销型 D.指导型、支持型、参与型和成就型
6．下面哪个理论关注下属的成熟度？（）
A.领导生命周期理论B.途径—目标理论
C.情景理论 D.领导者参与模型
7．在勒温的领导风格理论中，他认为效率最高的领导者作风是（）
A.专制式 B.民主式
C.放任式 D.压榨式
8、在管理方格理论中，（1.9）型管理方式又称为（）
A.贫乏型管理 B.俱乐部型管理
C.任务型管理 D.中间道路型管理
利克特的管理模式认为，极有成就的领导者采用的管理方法是（）
A 利用——命令式 B 温和——命令式
C 商议式 D 集体参与
9、布莱克和穆顿把管理中领导者的行为概括为（）
A、对利润的关心 B、对产值的关心 C、对人的关心
D、对制度的关心 E、对生产的关心
10、领导工作的作用是（）
A、有效、协调的实现组织目标 B、调动人的积极性 C、处理好人际关系 D、促使个人目标与组织目标相结合三、多项选择题：
1． 早期研究领导行为的学者，主要是从领导者如何运用其职权的角度来划分领导方式，风格或形成的。最基本的分类有（）
A．专制式 B．民主式 C．放任式 D．仁慈专制式 E．支持式
2．领导者要正确运用组织赋予的权力。进行有效的领导，因此，需把握的原则有：（）
A.合法性原则。B.民主性原则。C.时代性原则。D.综合性原则。E.例外性原则。
3、具体讲职权主要涉及（）
A、合法权 B、专长权 C、奖赏权 D、感情权 E、惩罚权
4、管理方格理论认为：领导风格取决于两个维度
A、对利润的关心 B、对产值的关心 C、对人的关心
D、对制度的关心 E、对生产的关心
5、．菲德勒所确定的对领导的有效性起影响因素的三个准度是：（）
A.职位权力、B、任务结构、C、领导与下属的关系
D、领导者性格、E、领导者素质
四、是非判断：
1．领导者只要有权力，下属自然会跟从。（）
2．高关系高工作是最有效的领导方式。（）
8．知识经济时代人们最崇敬的是个人的品德魅力、知识能力和成功经历。
10．高层领导者拥有概念技能的比重应大于基层领导者。（）
11．9．1型即消息俱乐部型管理，上属关心下属，努力营造和协的氛围。（）
20．对领导问题的研究在20世纪60年代逐渐形成了权变理论。（）
五、简答题：
1、如何认识领导特质理论？
2、简述管理方法图中的五种典型的领导方式。
3、利克特的“四种领导体制”是什么？
4、简述路径—目标理论。
六、论述题：
如何提高领导工作的有效性 [本章参考答案]
一、名词解释：
1、领导:是在一定的社会组织或者群体内,为实现组织预定目标,运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为,并实现组织目标的过程。
2、领导艺术：是指领导者在行使领导职能时，运用自己的智慧和经验，在领导活动中所表现出来的工作技能和技巧。
3、领导风格：是指在影响他人的过程中，领导者对权力的运用方式。
二、单项选择题：
1、C2、B3、D4、D5、D6、A7、B8、B9、D10、B
三、多项选择题：
1、ABC2、ACE3、ACE4、CE5、ABC
四、是非判断： 1．不正确。领导者要有权威既与其地位、才智、能力相称，领导者个人的德、能、智、资、绩与领导的职权有效的结合起来，这种影响力才能激发下属极大的热忱和忠诚，从而下属才会愿意跟从。
2．不正确。领导权变理论认为：没有一种普遍适用的最佳领导方式，有效的领导方式应与特定的环境相适应。
3．正确。作为一个高层领导者工作涉及制定组织战略、塑造组织文化，创新、率领成员实现目标等职能，所以必须拥有概念技能。即认识、控制和决策等能力。基层领导者主要是决策、计划的执行者，概念技能要求底一些。
4．不正确。1.9型是俱乐部型管理，上属关心下属，努力营造和协的氛围。
5．正确.在20世纪60年代以后受”权变理论”的影响,逐渐形成了领导权变理论。认为领导作为一个动态的过程,有效的领导行为应该随被领导者和环境的变化而变化,以提高领导有效性。
五、简答题：
1、答：领导特质理论主要研究与领导过程有效性相联系的领导者的品质特征。关于特质理论有两种观点：一种观点认为：领导者的品质是天生的，而不是后天造就的；如：斯托格迪尔的六类特征、吉伯的七种品质等理论。另一种观点认为：有效领导的某些品质特征是后天造就的，只有身体特征是遗传的。如：德鲁克的五种有效领导者特征、心理学家吉赛利的八种个性特征和五种激励特征等。特质理论的发展有助于领导者个人较好的认识到自己努力的方向，从而提高领导水平，同时也存在较大的问题：无法指出哪些素质是领导者必须的，也无法对各种品质的相对重要程度作出评价；领导特质忽略了领导的环境因素。
2、答：是由美国学者布莱克和莫顿提出的：认为分析领导行为有两个维度：一是对人的关心；二是对生产的关心，再将横坐标和纵坐标氛围1-9个标度，在方格中形成五种典型的组合，表示五种典型的领导方式。1.1型：贫乏型领导方。既不关心生产又不关心人，只做最底限度努力，以求完成工作；9.1型：任务式领导。非常关心生产但不关心人，能够集中精神去完成任务，却很少关心下级；9.9型：团队式：对人对生产都表现出最大可能的献身精神，士气旺盛，生产任务完成出色；1.9型：俱乐部式领导。注重对职工的关心、支持和体谅，搞好人际关系，但忽视工作的效果和进度。5.5型：中间型。对生产对人都适度的关心两者兼顾，但强调适可而止，缺乏进取心。
3、答：利克特的“四种领导体制”是：（1）、“利用-命令式”。主管人员分布命令，决策中没有下属参与，决策权局限于最高层。（2）、“温和-命令式”。用奖赏兼恐吓及处罚的方法去鼓励下属，允许自下而上传递信息，某些决策权授予下属，但严格政策控制。（3）、“商议式”。主管人员作出决策是征求、接受和采用下属的建议，运用奖赏偶尔兼用处罚的办法和让员工参与管理的办法来激励下属。使下情上达，又使上情下达。（4）、“集体参与”。主管人员向下属提出挑战性目标，并对他们能够达到目标表示出信心，上下之间信息畅通，鼓励各级组织作出决定。利克特发现方法之四是极有成就的领导者。
4、答：路径—目标理论认为：领导的效率是以激励下属达成组织目标并满足下属需要来衡量的。提出了四种领导行为类型：指令型、支持型、成就导向型和参与型。认为运用什么样的行为应考虑具体的权变因素，其权变因素有两个方面：一是环境权变因素、二是员工的特点。才能实现领导绩效。
六、论述题：
答：由于领导者的工作内容是处理好与人的关系 与事的关系以及与时间的关系，所以要想成为
成功的领导者主要从以下三方面入手：
1． 培养对人的观察力。领导者可以通过对一些因素有意识的注意，逐渐内化成习惯，养成一 种正确有效的态度：神人，自知和客观。所谓神人是指能从别人的观点出发考虑问题。自知主要
是领导者必须清楚地意识到自己的个性及影响力。客观地对待事物，这是有效的领导者必需的态
度。
2．坚持合理的工作次序。有效的领导者应该做到：尽量摆脱过去，而着眼于未来。按例外原
则办事，充分授权。不应以压力作为工作次序的标准。
2． 高效合理地利用时间。这是有效的领导者最重要的特点之一，有效地利用时间可以考虑：第一步，记录时间。第二步，分析时间。第三步，合理安排时间。
