《闻一多先生的说和做》导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“闻一多的说和做导学案”。
第十二课《闻一多先生的说和做》
学校： 主备人： 班级： 小组： 姓名：
学习目标：
1、掌握生字、新词。了解臧克家及闻一多。
2、抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。
3、赏析文章语言。体会文中描写的作用。
学习重点：抓住文章记叙的主要事件，把握人物的品格和精神。学习难点：理解本文叙述中的描写的运用及作用
一、预习：
1、作者：
2、、闻一多：
3、生字字音：
地壳 仰之弥高 兀兀穷年
校补 锲而不舍 沥尽心血
赫然 炯炯目光 群蚁排衙
函寄 目不窥园 迥乎不同
漂白 警报迭起 气冲斗牛
二、自主学习（自由读课文，整体感知）
1、闻一多先生是如何处理说和做作的关系的？（原文回答）
2、文章从哪两个方面写闻一多先生的“说”与“做”？
3、每个部分是怎样衔接连缀的？
三、研读课文，合作交流：
（一）1、作者写“作为学者和革命家的闻一多先生”的“说”和“做”主要写
了哪些事迹？这些事迹表明闻一多在这一时期的思想品格上的主要特点有哪些？
2、闻一多先生在这前后两个时期对社会认识有什么变化？又有什么共同的地方？
3、这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。
（二）、深入探究，品味语言：
1.“他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年的文化史”，“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。
2.“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”。
3.“一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。”
四、展示：
五、拓展延伸：
有人认为闻一多的“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说”的做法已过时，当今青年应当学会“推销”自己，争取为社会做贡献的机会。对此，你有何看法？
六、当堂检测：
学后反思：
