聆听优秀班主任报告,感悟班级管理之道由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任班级管理感悟”。
聆听优秀班主任报告，感悟班级管理之道
——赴贺昌中学参加“全国班主任专业化成长之积极心理学指导下的德育创新与幸福教育主题高级研修班”有感
2013年10月19日，我校政教处为数十位年轻的班主任提供了去参加“全国班主任专业化成长之积极心理学指导下的德育创新与幸福教育主题高级研修班”的机会，这次学习让我们这批年轻的班主任开了眼界，增长了知识，也为进一步加强班主任队伍建设，发挥班主任在学生思想道德建设和学生管理工作的主导作用，提供学习的机会。
当日听取了来自天津市杨村一中副校长，德育特级教师。“国培计划中小学骨干教师培训项目”示范性培训任课教师周玉波的报告。周老师的报告视角独特，听完之后真有“听君一席话，胜读十年书”的感悟，从中深深感受到他们对学生平凡的、无私的、伟大的爱。让我提高理论认识的同时，也明白了今后班主任工作的具体措施和策略、以及我们在工作中遇到的困惑和解疑的方法。培训中专家们不但向我们传递着一种新观念，新思想，而且教给我们面对人生和工作的一种态度——追真、求美，积极向上。
所听——优秀班主任的修炼，在学生的心路上灵动
周玉波老师风趣幽默，结合自己近30年的教学一线经历，总结了在优秀班主任修炼的七步曲：
一、要做一个优秀班主任，就要懂得自修，要能和学生同步成长，随时洞察社会、环境给学生带来的新的变化。
二、要做一个优秀班主任，就要有很强的调适力，正确地认同，准确地归属。
三、要做一个优秀班主任，就要“回归”到平和的心态，能够平和的对待自己，平和的对待学生，平和的对待他人。
四、要做一个优秀班主任，就要有习惯上的突破性改变。
五、要做一个优秀班主任，就要真的走进学生的心中，了解、对接孩子的心理。
六、要做一个优秀班主任，就要能够随时随地的为自己、为学生构建良好的“心则”。
七、要做一个优秀班主任，就要掌握“心”招法。
所想——一朵云推动另一朵云，一颗心唤醒另一颗心
在听周老师报告的过程中，我内心深处不停地闪现一句话：教育的最高境界是什么？ 还记得看过这样一句话：教育是用一颗树去摇另一棵树，用一朵云去
推动另一朵云，用一颗心去唤醒另一颗心。苏格拉底说过：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰。”马克思也说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒。”因此，从一定意义上说，教育的核心所在就是唤醒。唤醒什么？唤醒学生对科学知识的渴望，唤醒学生对真善美的追求，唤醒学生对自己生命的感悟和灵性、欲求。
我想到了一个真实的事例：一个英国著名的解剖学家麦克劳德，小时候曾是一个令人头痛的“坏孩子”。一天，他正和伙伴们玩耍，忽然发现校长的那只心爱的小狗正摇着毛茸茸的尾巴走过来。麦克劳德当即产生一个念头，想亲眼看看动物的内脏是怎样的。于是，他便和几个朋友一起把小狗给杀了。校长得知后，非常伤心，也非常恼火，想要惩罚杀狗者，怎样惩罚他呢？他罚小麦克劳德画一张动物的骨骼图和一张血液循环图。小麦克劳德知道自己闯了大祸，愿意接受处罚，他研究了狗的内部结构，认真地画好图，交给了校长。而小麦克劳德在画图的过程中对动物的组织结构产生了极大的兴趣，以后，致力于解剖学的研究，成为了一名著名的解剖学家。不能说杀狗事件造就出了世界著名的解剖学家，但是校长独特的教育形式足以引起我们的深思：惩罚要讲究艺术，教育更需要艺术。这位校长强忍自己心中的怒火，抓住教育的契机，用一种独特的方式成就了一名学生，或者说这位校长用智慧唤醒这个孩子对知识的渴望。著名特级教师孙双金曾经说过，教学有三种境界，最高境界是：心中有人，教育乃是唤醒人。结合我们年轻班主任自身管理工作，总有千头万绪、无从下手之感，我想如果我们能更多致力于关注学生心灵的感受，加深对学生心灵的理解，耕耘于学生的心田，那我们必将可以在学生的心路中灵动！
精彩的讲座让人流连忘返，作为一名新的班主任，在班级管理上我难达周老师的高度与深度，但专家的话好似火把，能点燃我的思想，从而照亮我该走且能走好的路，让我们勇敢的肩负起这用一颗心去唤醒另一颗心的神圣使命，我们应当用理想去召唤理想，用人格来影响人格，以素质来提高素质，以智慧启迪智慧。或许，只有这样做我们才更接近于教育的本质！
