浙江省人力资源和社会保障科学研究课题申报表黄明光完成由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“人力资源和社会保障法”。
2013年浙江省人力资源和社会保障科学研究 课题申报表 √□ 一般项目 □ 资助项目 课题类别 借鉴外国职业技能培
训经验提高浙江城乡劳动者就课题名称 业创业能力研究 黄明光 课题
负责人
浙江育英职教技术学院
工作单位 2013、6 填表日期
申报者承诺： 我对本人填写的本表各项内容的真实性负责，保证没有知识产权的争议。如获立项，我承诺以本表为有约束力的协议，按计划认真开展研究工作，取得预期研究成果。浙江省人力资源和社会保障学会有权使用本表所有数据和资料。申报者（签章）：黄明光 2013 年 6 月 日
承担单位承诺：
本单位对申报者填写的各项内容的真实性负责，保证没有知识产权的争议。如获立项，承诺以本表为有约束力的协议，为本课题研究提供必要的支持，并做好课题研究的协调和管理工作，对本课题的完成提供信誉保证。单位（盖章）： 年 月 日 2
一、基本情况
课题名称 借鉴外国职业技能培训经验提高浙江城乡劳动者就业能力研究 创业负责人姓名 黄明光 性别 男 民族 汉族 出生年月 1955年12 月 行政职务 无 研究专长 职业教育 专业职称 教授 担任导师 无 最后学位 博士 最后学历 博士研究生 工作单位 浙江育英职业技术学院 通讯地址 杭州市下沙经济开发区4号大街16号 邮政编码 310018 E-mailwsyhmg@163.co联系电话 宅：无 手机：无 0571--86877107
m主要参加者 出生年专业职称 研究专姓
名 性别 学历 学位 工作单位 月 /行政职务 长 博士 朱宗顺 男 教授 教育学 博士
1969浙师大杭州幼师范学院后 研究 男 副教授 体育学 硕士 1978徐晓斌浙江育英职业技术学院生 思想教研究 男 副教授 硕士 郑博旺 1972 浙江育英职业技术学院育 生 思想教研究
男 副教授 硕士 1971 浙江育英职业技术学院李一中育 生 礼仪教研究
女 讲师 硕士 1979 董媛 浙江育英职业技术学院育 生 音乐教研究 女 助教 硕士 1988 徐柳 浙江育英职业技术学院育 生 字数 预期成果 学术论文 12 千字 预计完成 2014 年 6 月日 时间 3
二、课题设计论证提要
1、请先填写课题设计论证，再根据课题论证写出提要。提要不得超过300字。第一篇学术论文的提要：
一、西方国家职业教育提高劳动者就业创业能力经验述论
1、英、美国职业教育的先进经验
2、德、法国的先进经验
3、俄罗斯的先进经验
二、西方国家职教经验对浙江省城镇劳动力就业创业能力的启示
1、国外职教经验对城市高职院校学生就业创业能力的启示
2、国外职教经验对城镇企业员工创业能力的启示 第二篇学术论文的提要
一、亚洲国家职业教育提高劳动者就业创业能力先进经验概述
1、日、韩国职业教育提高劳动者就业创业能力的先进经验
2、伊朗、以色列的先进经验
3、印度、泰国的先进经验
二、亚洲国家职经验对浙江农村劳动力就业创业能力的借鉴
1、国外职教经验对培训入城农民工就业能力的启示
2、国外职教经验对培训在乡农民创业能力的启示 4
三、课题设计论证提要
请分5部分逐项填写，限3000字内，不得出现申报人姓名及所在单位背景材料。1．选题：本课题国内外研究现状述评；理论价值或实际应用价值。
一、国外研究现状
1、美国职业教育与人力资源开放研究早在上世纪六十年代就有专著出版了。例如，美国联合经济委员会编写的“联邦人力资源开发计划”一书，于1969年由哥伦比亚特区华盛顿美国政府印刷局出版。
2、英国职业教育著作有：英国大使馆文化教育处2010年编写的“英国职业技术教育体系概况”一书。普林著“自由教育与职业准备”一书，1995在伦敦出版。
3、韩国会计与信息学校校长、首席执行官崔昌浩在国际职业教育研讨班的发言：通往明日之路:学分银行之机遇与挑战[J].开放教育研究,2012(1):21-27。
4、法国职业教育研究。例如，姜大源翻译.德国联邦职业教育法(2007年版)[J].中国职业技术教育,2012(9)。
5、俄罗斯教育科学院教授奇塔林H·A·.俄罗斯职业教育现代化进程中的矛盾[J].大学·研究与评价,2008(9):50-80页.6、名古屋大学教育科学系寺田盛纪教授.日本职业教育面临的挑战—亚洲区域内国际比较视野中的研究[J].职业技术教育，2012(7):81-87。
7、北师大博士生鞠慧敏等人.菲律宾职业技术教育与培训的特色及启示[J].外国教育研究，2012（9）：81-88.8、南京信息工程大学教授贾秀芬.泰国职业教育的机制、政策与评价[J].职教论坛，2012（27）：89-92.9、河南师范大学教师吴成.职业技术教育在伊朗社会发展中的作用[J].河南职业技术师范学院学报，2007（2):75-77.10、东北师大学研究生孙颖.印度职业教育述评及对我国教育的启示[J].职教论坛，2011（9）：91-93.11、天津大学刘扬.中国与以色列的职业教育比较研究[J].教育研究，2011（3）：112.二、国内研究现状
1、华东政法大学学者周盈孜.我国职业培训体系与新生代农民工职业发展的失衡研究[J].法制与社会，2012（1）：220-222.2、天津农学院人文社会科学系副教授刘洪银.新生代农民工渐进式市民化必要性和可行性[J].现代经济探讨，2012年（12）：65-69.3、东莞理工学院副教授邹琼.新生代农民工社会适应问题探讨特区经济2012（2）：156-158.4、浙江大学宁波理工学院讲师王辉.“民工荒”倒逼机制下浙江农民工社会保障权的完善劳动保障[J].世界，2012（4）：6-9.5、经济观察网记者张勇.千万民工成关注焦点浙江研讨劳务输入[J].商，2011（05）： 48.我们认为，在国内外对职业教育与农村劳动力就业研究上，存在着外国学者对我国国情不熟，我国学者运用外国职业教育经验研究国内农村劳动力就业研究问题时，仅仅是从整个中国整体上进行研究的，没有结合浙江省农村劳动力培训与就业进行研究。因此，借鉴外国职业技能培训经验，从事提高浙江城乡劳动者就业创业能力的研究十分必要。5
2．内容：本课题研究的基本思路；主要观点。
一、本课题研究的基本思路
1、西方英、美德、法与俄罗斯国家职业教育提高劳动者就业创业能力先进经验与浙江省城市劳动力职业教育实际相结合的思路；
2、从浙江省城乡劳动力就业与创业具体情况出发，不完全照搬西方国家职教优秀经验的思路；
3、根据浙江省各个城市、乡村实际出发，灵活运用国外国家职教优秀经验的思路；
4、西方经济发达国家与亚洲发展中国家职业教育的先进经验有所区别的思路；
5、城市职业教育与农村职业教育异同点比较的思路；
6、城市职业院校在校学生与城市企业员工职业教育对比的思路。
二、主要观点
1、西方英、美德、法与俄罗斯国家职业教育中值得浙江省劳动力培训学习的先进经验；
2、亚洲日、韩国伊朗、以色列、印度、泰国职业教育先进经验可以借鉴之处；
3、浙江省城市劳动力职业技能教育已经取得的成绩与需要改善之处；
4、浙江省农村劳动力职业技能教育已经取得的成绩与不足；
5、纠正浙江省城市劳动力职业技能教育存在问题的具体建议；
6、改善浙江省农村劳动力职业技能教育现有不足的几点意见；
7、提高培训浙江省高职院校在校学生与企业员工对职业技巧的建设性观点；
8、对加强浙江省入城农民工职业人文素养与就业技巧的建议；
9、对加强浙江省农村劳动力在农村职业创业教育与增强农民农业生产技巧的建议。6
3．创新之处：如本课题研究提出的新观点、新论据、新材料，研究的新视角等。
一、本课题研究提出的新观点
1、西方发达国家与亚洲发展中国家职业教育的先进经验有所区别的观点；
2、从浙江省城乡劳动力就业与创业具体情况出发，不完全照搬西方国家职教优秀经验的观点；
3、从浙江省各个城市、乡村具体实际出发，灵活运用国外国家职教优秀经验的观点；
4、浙江省高职院校在校学生与企业员工、社会未就业青年劳动力区别对待的观点；
5、浙江省入城农民工与在农村务农劳动力职业教育相区别的观点。
二、新论据、新材料 《2012年浙江省统计年鉴》提供的浙江省2012年从业劳动力、职业教育院校、农村劳动力、工业与农业产值的新数据、新材料。
三、研究的新视角
1、西方经济发达国家与亚洲发展中国家职业教育的先进经验分开借鉴的视角；
2、国外职业教育优秀经验与浙江省劳动力职业教育结合探讨的视角（以往发表的论文多为：外国职业教育对我国一个国家的宏观启示）；
3、已经就业劳动力与未就业劳动力区别对待的视角；
4、入城农民工与在农村务农劳动力区别对待的视角；
5、已经在农村务过农入城的农民工与80、90后未干过农活入城农民工比较研究的视角。7
4．方法：本课题具体研究方法和研究方案。
一、本课题具体研究方法
1、文献法。查阅浙江省统计局编写的《2012浙江省统计年鉴》，浙江省图书馆与浙江省部分大学图书馆的有关图书资料。同时，通过网络，查阅国内外的研究论文。文献研究是从事浙江省劳动力研究的基础，它可以避免不必要的重复劳动。大量的文献信息，是劳动力研究的理论依据。
2、调查法。动员与组织课题组的教师与部分在校学生进入浙江省各个城市与乡村，进行数据收集。调查研究是研究者采用问卷、访谈、观察、测量等方式对现状进行了解，对事实进行考察，对材料进行收集，从而对劳动力问题、就业与创业现象进行探讨的研究方法。调查研究包含两层意思，一是调查，指运用观察、询问、测量等方式收集事实和数据，这是一种感性的认识活动；二是研究，指通过对事实资料进行思维加工，由感性认识上升到理性认识的活动。
3、比较研究法。比较研究方法，是指对两个或两个以上的事物或对象加以对比，以找出它们之间的相似性与差异性的一种分析方法。比较研究法可以理解为是根据一定的标准，对两个或两个以上有联系的事物进行考察，寻找其异同，探求普遍规律与特殊规律的方法。本课题主要是采用：西方发达国家职业教育与亚洲发展中国家劳动力职业教育对比；浙江省城市劳动力与农村劳动力异同点的比较；已经在农村务过农入城的农民工与80、90后未干过农活入城农民工比较研究法。
二、研究方案 第一，组建课题小组；第二，自筹科研经费；第三，召开课题组分工研讨会；第四，动员浙江某职业技术学院部分学生干部，收集在校学生的个人及城市家庭、农村的有关资料，为学术论文的撰写准备素材；第五，组织课题组成员印制调查问卷，动员部分学生到社会上进行问卷调查；第六，动员教师进入浙江省各个城市与乡村，进行数据收集；第七，课题组开会讨论学术论文的编写大纲；第八，对学术论文第一、二稿组织教师进行修改。第九，课题组集中讨论课题结题编写报告大纲，分工撰写。8
5．研究基础：课题负责人已有相关成果；主要参考文献（两类限填20项，不得出现申报人姓名及所在单位背景材料）。
一、课题负责人已有相关成果
1、从少数农民工失范行为的角度看职业教育的重要性[J].哈尔滨职业技术学院学报，2012（2）：53-55。
2、论农民工文化教育和职业技术培训制度的建立[J].青岛职业技术学院学报，2012（2）：35-37。
3、中韩教育异同点比较研究[J].经济与社会发展，2012（1）：128--131。
4、西方高等教育职业化倾向的启示—基于大学毕业生就业难的角度[J].社会科学家,2010（9）119-122。
5、论美国民族院校的办学特色及启示[J].学术论坛，2008（11）:186—189。
6、中美民办高校异同点比较研究[J].理工高教研究，2005（5）:38-40。
7、美国民族高等教育的特点及其借鉴[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版)，2005（6）:123-125;
二、主要参考文献
1、周化明，曾福生.农民工职业发展与职业生命周期分析[J].湖南社会科学，2011：（l6）.2、浙江大学宁波理工学院讲师王辉.“民工荒”倒逼机制下浙江农民工社会保障权的完善劳动保障[J].世界，2012（4）：6-9.3、经济观察网记者张勇.千万民工成关注焦点浙江研讨劳务输入[J].商，2011（05）48.：
4、黑龙江建筑职业技术学院副教授曾爱民.德国职业教育对中国职业教育改革的启示[J].价值工程，2011（21）：240.5、广西教育科学研究所学者韦国锋.菲律宾职业技术教育概述[J].外国中小学教育1994（3）：，37-38.6、河北大学教育学院教授屈书杰.印度职业教育的发展困境及其出路[J].河北大学学报(哲学社会科学版)，2011（4）：54-58.7、重庆工商大学教师李庆成.日本职业教育质量推进因素探析南昌教育学院学报[J].2010（12）：
92-95.8、河南师范大学研究生陈梅泰.国基础教育中的职业技术教育特色及其启示[J].中国职业技术教育，2010（3）：17-19.9、河南师范大学教师吴成.简论伊朗职业技术教育的“迁徙计划”[J].河南职业技术师范学院学报(职业教育版)，2007（4）：71-73.10、无锡商业职业技术学院讲师陈凤.从韩国职业教育看国内职业教育教学改革方向[J].新课程研究，2010（6）：149-150.9
四、课题负责人已完成或正在承担的其他项目
（限报
6项）
项 目 名 称项目类别批准时间批准单位完 成 时 间 2004 2008 一般 浙江省教育规划办职业技术教育地区模式比 较研究，编号SC35.2000 2011 重点 浙江某职业技术学浙江中小民营企业特色对 院民办高职院校办学特色影响研究
五、完成项目的条件和保证 已有科研成果的社会评价；完成本课题的研究能力和时间保证；资料设备；科研手段。
一、已有科研成果的社会评价
1、中美民办高校异同点比较研究[J].理工高教研究，2005（5）:38-40;在中国期刊网上被下载112次，说明受到学术界重视。
2、美国民族高等教育的特点及其借鉴[J].云南民族大学学报(哲学社会科学版)，2005（6）:123-125，在中国期刊网上被下载
213次。
3、从少数农民工失范行为的角度看职业教育的重要性[J].哈尔滨职业技术学院学报，2012（2）：15-18，在中国期刊网上被下载9次。
4、论农民工文化教育和职业技术培训制度的建立[J].青岛职业技术学院学报，2012（2）：35-37，在中国期刊网上被下载26次。
5、西方高等教育职业化倾向的启示—基于大学毕业生就业难的角度[J].社会科学家,2010（9）119-122，在中国期刊网上被下载62次。
6、论美国民族院校的办学特色及启示[J].学术论坛，2008（11）:186—189，在中国期刊网上被下载91次。
二、完成本课题的研究能力和时间保证
1、研究能力：科研负责人毕业于重点大学，拥有完成博士毕业论文和省级科研课题的能力；同时课题组中有研能力比较强。
2位博士，4个硕士，整体科
2、时间保证：科研负责人与参与人绝大多数无担任行政职务，课余有较多时间从事科研课题数据与文献资料的收集。
三、资料设备：课题组成员都在浙江省杭州市，可以利用浙江省重点大学图书馆、浙江省图书馆的文献资料；课题组成员都拥有电脑、打印机、复印件等办公设备。
四、科研手段
1、国外职业理论与浙江省劳动力实际结合的理论研究的科研手段；
2、文献与社会调查结合的调查研究的科研手段；
3、数据与科研经费科学计算的科研手段。10
六、预期研究成果 主要阶段性成果（限报4项）研究阶段 序号阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人（起
止时间）
借鉴西方发达国家职业教育先进经验 黄明光、徐晓2014、2-3 学术论文
提高浙江省劳动者就业创业能力研究斌、郑博旺 亚洲发展中国家职业教育先进经验对 黄明光、徐晓 2提高浙江省劳动者就业创业能力启示 2014、4-5 学术论文 斌、董媛研究
最终研究成果
序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式预计字数参加人借鉴西方发达国家职业
黄明光、徐晓斌、教育先进经验提高浙江 1 60002014、3 学术论文 郑博旺省劳动者就业创业能力研究 亚洲发展中国家职业教育先进经验对提高浙江黄明光、徐晓斌、2 6000 2014、5 学术论文 省劳动者就业创业能力董媛 启示研究
人所在单
七、项目负责位意见
单 位
公
章
单位负责人签名：
年
月 签章：
日
八、省人力资源和社会保障厅评审意见
年 月 日 12
