教师职业状态的重要特征_教师职业的特征

教师职业状态的重要特征由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教师职业的特征”。

教师职业状态的重要特征—反思

通过孔凡哲老师《课堂教学反思》讲座的学习，作为一名基层教研员，收获颇多。首先，在平时教学教研工作中非常重视教学反思的重要性，认为反思是教育教学工作所必须具备的一个重要环节，一名优秀教师或教研员必须学会反思，善于反思，反之，不会反思的教师绝不是一名优秀的教师，因而我对学科教师的反思环节特别重视，并作出过明确的要求。其次，通过本次学习，我深刻地体会到我们过去不论是自己还是对学科教师的教学反思要求是片面的、机械的，我们认为所谓反思就是一节课后，教师对自己所上这节课的成功之处、不足之处、需要改进和补充的地方作出认真的回顾与思考，并将其记录下来，以便为今后教育教学提供参考，积累经验。通过学习后，我们才认识到，反思不仅仅只是课后的回顾、梳理与思考，反思应存在于教育教学的全过程，执教前要反思，执教中要反思，课后要反思，对学生要反思，对教材要反思，对教学环境也要反思，没有反思的教育教学活动是不成功的教育活动。第三，作为学科教研员对教师的教学反思要求仅仅存在于刚性层面上，请教师谈谈对反思的认识，看看教师教学设计中的反思记录，等等，没有从教师职业状态、教学理论素养、教师专业成长、教师生活方式等层面来要求教师，因而对于反思的目的认识不足，教学反思的根本目的在于改进教学，提高教育质量，促进学生发展，其基本出发点是探究和解决课堂教学，因而，教学目标、内容、组织、教学策略、师生互动等，就成为教学反思的主要对象，而从反思对象中可以看出，教学反思必然是教师的一种自觉探究内化行为，它必须是教育工作者的一种积极的职业状态。