中小学机器人活动的实践和探讨由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“机器人实践活动”。
中小学机器人活动的实践和探讨
为培养创新型人才 高密一中自２００１年就开始了对电脑机器人教学的探索研究。２００２年正式启动高密一中人工智能机器人实验室计划。学校由科教处牵头成立了电脑机器人实验教学领导小组，整合了信息技术教研室、通用技术教研室、物理实验室和科技创新实验室的核心资源 先后投资近３０万元，建成了潍坊市首个电脑机器人实验室。自成立至今陆续取得了不少成绩，２００３年６月获山东省中小学电脑机器人比赛高中组二等奖；２００４年１月获全省首届青少年电脑机器人竞赛一等奖；２００４年２月获全国第四届青少年电脑机器人大赛三等奖；２００５年６月获山东省第三届电脑机器人比赛高中组一等奖。２００５年８月代表山东省参加全国比赛，并取得全国第三名的好成绩„„
现在智能机器人发展方兴未艾，智能机器人教育正在逐渐步入广大中小学校学生课堂，如何搞好机器人教学活动值得广大教师共同关注。经过几年来的探索和实践，我们建立起了以必修课为面、活动小组为线、竞赛项目为点，点线面相结合、具有良性循环的教学链条，取得了优异的成绩，多次在国家级比赛中获奖。下面把开展有关机器人教学做法与尝试，奉献给同行，以抛砖引玉，更好地促进机器人教学的开展。做好宣传，破除神秘感
电脑智能机器人是现代信息技术广泛应用于日常生产生活、科研、国防、教育等众多行业的一个崭新的事物，对于广大教师来说比较陌生，对于多数同学对之了解很少甚至根本不了解，因此加强宣传必不可少。可以通过举办机器人种类、应用、结构等知识展览、国内外机器人比赛成果展览，甚至可以制作专门的机器人网站等形式进行宣传，既可以让学生对机器人知识有一定的了解，又可以吸引、聚合有兴趣、有特长爱好机器人的学生参与到电脑智能机器人学习活动中来。为进一步学习机器人的有关知识打下一定的基础。
完善措施，保障机器人教育正常开展
学校在资金、人员、活动组织、管理等方面提供保障，通过成立智能机器人教学研究基地或者试验室，建立智能机器人教学教研制度，加强校本课程的开发。开展智能机器人活动时，可以必修、选修和活动课等形式灵活搭配，同时根据学校现有机器人的数量、种类、活动场所、报名参加活动的学生和辅导教师的多少等，采取自愿报名和教师选定相结合，择优选拔成立一个或几个活动小组，促进活动的开展。
步步为营，扎实推进机器人教学
1.教师要做好机器人活动的准备。参与机器人教学的教师要按照电脑智能机器人比赛规则制作好场地，创设机器人活动所需的环境；择优选购符合比赛要求的成型机器人或者自己打造制作机器人。同时，做好机器人活动相应需要的物品，如电源、马达、传感器、维修工具等物资的准备。
2.选学生要慎重。要精心选材，打好基础，以兴趣为主，考查学生的各种素质，通过面试、问题测试、活动测试来考查。竞赛涉及到很多难度较大的数学知识，并且范围不限定，需要找物理、电子技术、程序设计知识相对其他同学有广泛基础的学生做选手，并且选手还要具备较强的自学能力。具体可以参考本地、本省的获奖人数、参赛人数，充分考虑学生的能力和时间，慎重确定辅导人选。3.目标要长远。比赛的目的是培养学生的特长和科技创新意识，因此我们不能为比赛而比赛，更不能临时抱佛脚。要注意培养苗子，选手的训练目标要长远。培养学生要以平常心对待参赛，以增长自己的才干为主要目的。这样，也容易处理与其他学科的学习关系和心理协调性。
4.科学地训练。要注重学习习惯与学习能力培养，要注重情感的培养，更要重视个性培养即创新精神的养成。在专职教师带领下，进行有计划、有组织地指导与培训。避免放羊式的自由散漫地学习。在训练中要讲究传、帮、带，形成团队合作、相互学习的氛围，最大限度地激发学生的合作意识。
5.搞好分组教学。根据活动小组成员的多少、实际水平和机器人的台数，分成机器人灭火、机器人足球、机器人舞蹈、机器人赛跑等小组，制定周密可行活动的计划，确定活动时间，选定活动的内容，为活动打下良好的基础。
6.让学生逐步成长为机器人活动的主人。教学活动中，教师不要大包大揽甚至一切包办，要坚持任务驱动与问题激励相结合的原则，充分发挥学生的主动性。通过不同的方法为智能机器人编写程序，提高逻辑思维能力、规划能力、提高学生分析问题和解决问题的能力；通过完成任务和模拟项目使学生在为机器人扩充接口的过程中学习有关数字电路方面的知识，在组装机器人的过程中培养学生的动手能力、协作能力、创造能力和综合能力。多打比赛，提高学生竞技水平
“养兵千日，用兵一时”，通过参加正规比赛，进一步提高学生的机器人组装、程序编写水平，同时培养学生仔细认真、周密严谨、灵活主动、随机应变、大胆沉着、积极合作的优秀品质，全身心投入比赛，增强学生实战的本领。这种做法，不仅有效地培养了学生的自主、创新和实践能力，而且提高了机器人应用水平，效果十分明显。
注重师资队伍的建设和培训
搞好机器人活动，对教师同样是一个挑战。由于机器人活动是一个崭新的领域，教师也有许多不懂的地方，再者机器人技术本身也在不断进步，教师要与时俱进，不断地学习进步。要逐步学会甚至精通与机器人有关的技术如电子技术、单片机原理和编程、传感器技术等等。“他山之石，可以攻玉”，通过外出培训，不断加强自我培训，积极开展各种教研活动或网络教研活动，或下载比赛的视频、图片等资料，或通过论坛、QQ等虚心向参赛成绩好、经验多的教师和队员进行交流沟通、学习借鉴，汲取精华，为我所用，不断加强探索与实践，使机器人教学更好地促进学生的全面发展。
