议论文分论点的设置1（版）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“议论文分论点的设置”。
如何设置议论文分论点(学案)学习目标：
1、认识分解论点的使用要求。
2、探讨分解论点的方法。
3、学会在写作中运用。
学习过程：
一、认识使用分论点的三个要求：
1、扣得住
有一个同学以《读书乐》为题列了如下的论述提纲：
（1）读书是每一个人都可以享有的权利；
（2）读书要有明确的目的、良好的阅读方法；
（3）读书可以使人掌握足够的本领，服务社会。
2、分得开
（1）读书可以增长知识，充实头脑，一乐；
（2）读书是一种高雅的精神活动，二乐；
（3）读书可以提高素养，陶冶情操，三乐。
3、排得顺
（1）读书乐在它是个人成长的必需；
（2）读书乐在它是人类进步的阶梯；
（3）读书乐在它是民族繁荣的保证。
二、分解论点的步骤与方法 a、并列式分解
1、类——是什么，主要是回答类别、性质和内涵方面的问题，可以简称为“类”。例1：勇敢：
勇敢是 勇敢是 勇敢是
2、因——为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例1：说安：确立中心：安全是生产得到保障的前提。a没有安全，生产将受到威胁。
b 没有安全，劳动者生命得不到保障。c 没有安全，长期赢利目标无法实现。
练习1：学会宽容。
因为宽容 因为宽容因为宽容
3、法：怎么样、怎么办，主要是回答方法和途径方面的问题，可以简称为“法”。例1：谈意气：中心：人要有意气。
（1）人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
（2）人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
（3）人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
例2：学会欣赏别人：
（1）学会欣赏别人，要求自己要有胸怀坦荡、虚怀若谷的作风。
（2）学会欣赏别人，要努力发掘别人身上的闪光点，学习借鉴。
（3）学会欣赏别人，要互帮互学，取长补短，共同提高。
练习
1、去恶从善
去恶从善 去恶从善 去恶从善
4、果——会怎样，主要是回答结果和效能方面的问题（意义、作用、价值、影响），可以简称为“果”。
例1：梅花香自苦寒来
①苦可以激发进取心； ②苦可以培养坚强的意志；③苦可以培养创造精神。
例3：爱：a因为爱，任长霞直面黑暗，九死不悔。b 因为爱，丛飞燃烧自己，点燃希望。c 因为爱，黄伯云亮剑出手，奋斗不息。
阅读下面的文字，找出本文的中心论点和分论点，并说说作者设立分论点的方法。
读书的艺术
闲时沏上一壶茶，在缕缕轻雾中捧起一本书，品着茶香，嗅着书香，反复咀嚼，品味着每一个字，每一句话??这便是我闲时的最大乐趣。有人说，读书是一种艺术。是的，读书实在如此。
读书是一种享受生活的艺术。五柳先生“好读书，不求甚解，每有会意，便欣然忘食”。当你枯燥烦闷，读书能使你心情愉悦；当你迷茫惆怅时，读书能平静你的心，让你看清前路；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。读书是一种最美丽的享受。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”
读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
读书是一种充实人生的艺术。没有书的人生就像空心的竹子一样，空洞无物。书本是人生最大的财富。犹太人让孩子们亲吻涂有蜂蜜的书本，是为了让他们记住：书本是甜的，要让甜蜜充满人生就要读书。读书是一本人生最难得的存折，一点一滴地积累，你会发现自己是世界上最富有的人。
读书是一种感悟人生的艺术。读杜甫的诗使人感悟人生的辛酸，读李白的诗使人领悟官场的腐败，读鲁迅的文章使人认清社会的黑暗，读巴金的文章使人感到未来的希望。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！篇2：一 议论文分论点设置的技巧
议论文分论点设置的技巧
什么是中心论点和分论点？中心论点与分论点之间有什么关系？ 中心论点是作者在文章中提出的一个总观点。分论点是对总论点的分解。分论点要服从中心论点，从几个方面来论证中心论点。设置分论点有什么意义？有了分论点，可以使文章的层次更丰富，说理更充分，脉络更清晰。所以我们提倡编写分论点。
思考一：议论文的分论点设置有哪几种主要的关系？
【例一】中心论点：说话的好坏往往影响到交际的成败。分论点：①好言似蜜，沁人心扉，美化人情关系。
②恶语如刀，剜人心肉，割断你我情义。【例三】中心论点：在困难面前不能退缩。
分论点：①首先要承认困难。
②其次是不怕困难。③再次是千方百计战胜困难。
思考二：怎样提出分论点 从三个角度提出：
1、从总论点的内容范围提出。
2、从总论点的形成原因提出。
3、从总论点的解决方法提出。
1.以“做真正的自己 ”为中心论点，从“总论点的内容与范围”角度展开构思：
①做真正的自己，是自信的表现。
②做真正的自己，是人生的大智慧。
③做真正的自己，是时代的召唤。2.以“做心灵上的富翁”为中心论点的作文，从“总论点的形成原因”的角度拟分论点：
①我富有，因我拥有一份坦然的胸怀。
②我富有，因我拥有一份求知的欲望。
③我富有，因我拥有一份执着的追求。
3．以“人要有意气”为中心论点，从“总论点的解决方法”角度展开构思
①人要有意气，就要坚韧不屈，不畏风霜冷雨。
②人要有意气，就要勇敢不惧，不怕牺牲挫折。
③人要有意气，就要自信乐观，笑对人生坎坷。
设置分论点注意之点：
1、分论点是对中心论点的分解，它们包含在总论点之中。
2、几个分论点是并列或层进关系，不能互相包含，不能重复,不能交叉。
3、分论点有主次之分，可以按照先主后次排列。
4、分论点要深刻，几个分论点的字数要大致相等。
思考三：学以致用
例1：命题作文：弄斧就得到班门
请从“总论点的内容与范围”的角度拟写分论点： ①班门弄斧，是一种积极进取的态度； ②班门弄斧，是一种开拓创新的精神； ③班门弄斧，是一种永不言败的激情。
小结： 基本模式：一般以“命题是什么”，或者“什么是命题”的形式来写分论点。例2：以 “安”为话题，用“总论点的形成原因”的角度拟写分论点。
中心论点：安全是生产得到保障的前提。①没有安全，生产将受到威胁。②没有安全，劳动者生命得不到保障。③没有安全，长期赢利目标无法实现。
小结：基本模式：为什么，主要是回答原因和目的方面的问题，可以简称为“因”。就是把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因。
例3：命题作文《感悟幸福》，怎样才能感悟幸福呢？
请以“总论点的解决方法”的角度拟写分论点： ①感悟幸福，需要一种乐观的心态。②感悟幸福，需要一颗知足常乐的心。③感悟幸福，需要在细节中用心体验。
小结：基本模式：怎么做，就是要达到某一目的，需要我们怎么做。在论证过程中，我们要阐明只有怎么做，才能达到预定的目标。
课堂小结
综上所述，对于议论文分论点的设置，贵在从标题或中心论点出发。调动平时积累的生活素材，结合高考“扩展语句”和“仿写”等专题，这样才能保证作文章法上前后勾连，语义上浑然一体。
跟踪训练：
【例一】
1、阅读下面三个材料。
材料一：人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下代的人们。（英）萧伯纳
材料二：对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。（德）爱因斯坦
材料三：如果不献身给一个伟大的理想，生命就是毫无意义的。（菲）何塞?黎萨尔 2.分析比较异同。
材料的共同点：人生的意义在于奉献。
不同点：奉献对象的侧重点不同。3.编写中心论点和分论点。
中心论点： 分论点一： 分论点二：分论点三：
【例二】
1、阅读下面一则材料：
1970年，人们认为基本粒子都可以归纳为3种夸克。而华裔美国物理学家丁肇中对此持怀疑态度，但他要进行实验的想法却遭到了几乎所有国家大型实验室的反对。最终，他们在美国布鲁海文国家实验室开展了实验。1974年丁肇中领导的研究小组在实验中发现了一种全新的夸克，而且新粒子(j／qr粒子)的发现导致了一系列与之相关的新粒子的发现，使粒子物理学进入了一个新的发现阶段。丁肇中因此于1976年与里克特同获诺贝尔物理学奖。对此，丁肇中深有体会地说：永远要对自己充满信心，做你自己认为是正确的事。
2、概括文段的中心思想：
文段最后已经点明事件给丁肇中的启迪。但是从“发现”的角度看，我们可以看到事件具有更多的意义。如：科学家只有大胆怀疑旧学说，满怀信心，坚持实验，才能发现真理，建立新学说。
3、根据叙述事件的过程，可将文段分为：
“大胆怀疑---坚持实验---发现新粒子---获得殊荣---总结体会 ”。
4、参考文段的中心思想和层次意义编写中心论点和分论点：
中心论点：分论点一： 分论点二： 分论点三：
优秀例文：
留一道缝隙（议论文一类文）
大千世界，滚滚红尘，潮涨潮落，生生不息。面对名与利、面对个人与集体、寂寞与热闹、失败与成功、现实与未来，有的人为自己留一道缝隙，举重若轻，收获丰盈的人生，而有的人却不堪挤压和重负，羁绊于生命之重。学会留一道缝隙，这是生命的大哲学。（中心论点）
庄子为自己留了一道缝隙。（分论点一）
先秦诸子，谁不想做官？谁不想通过世俗的权力来实现自己的乌托邦之梦？但濮水之畔的庄子心如澄澈秋水，心如不系之舟。面对两个身负楚王使命的使者，他持竿不顾。权势于庄子并没有什么吸引力，真正吸引他的是清波粼粼的濮水。于是历史记录了他那至今还在茫茫天宇回荡的声音：“往矣！吾将曳尾于涂中。”一句话，便推掉了在俗人看来千载难逢的发达机遇，将许多人甚至愿意用生命来求取的相位扔进了濮水。
庄子守护着自己的灵魂，为心灵留下了自由舒展的空间，他的灵魂也成为一个神话，于是也就有了一棵孤独地在深夜看守心灵月亮的树。
苏轼为自己留了一道缝隙。（分论点二）
腹有诗书气自华的苏轼一生坎坷，从“乌台诗案”开始，他被一贬再贬。他曾哀叹过，彷徨过，接踵而至的灾难曾一度压得他喘不过气来，但他最终还是给自己的心灵敞开了一道吸纳清风明月的缝隙。
面对险恶，苏轼唱出了“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”；面对茫茫天宇，他唱出了“一蓑烟雨任平生”、“也无风雨也无晴”；在最艰难的环境遭际里，他写出了震古烁今的千载华章——《赤壁赋》。于是他的生命中回荡着倜傥洒脱的乐章。
福楼拜为自己留了一道缝隙。（分论点三）一个世纪以前，在巴黎乡下一栋亮着青灯的木屋里，大文豪福楼拜每天拼命地工作，他不接受采访，不看报纸，但他给自己留出一道缝隙——每天看日出。
福楼拜每天看日出，伴着刚刚苏醒的树木和玻璃般翠绿的青草，呼吸着泥土的芳香和果蔬的甘甜。于是，他每天都拥有了温馨和朝气，能够宁静、快乐、充满活力地工作着。留一道缝隙，清晨看日出，福楼拜在为自己的生命举行升旗礼！
学会给自己留一道缝隙，是人生的大哲学；不能为自己留一道缝隙，则是人生的大遗憾。（承上启下，总结过渡，以上从正面论证，以下从反面论证）
项羽没有给自己留一道缝隙，乌江之畔，血染长空。（反面分论点一）
这位“力拔山兮气盖世”的英雄，身陷四面楚歌之境，他思想的空间被遗憾、羞辱和绝望占满，已没有可供回旋的缝隙。
在衣袂飘飘、长袖舞动中，心爱的人儿香消玉殒。面对着如泣如诉的滔滔江水，英雄项羽悲叹着“无颜见江东父老”，一抹寒光闪过，一个悲壮的瞬间便定格于历史的江河。于是，滚滚江水千百年来一直呜咽地诉说一个悲戚的故事。
川端康成没有给自己留一道缝隙，他的生命最终在不堪忍受的拥挤中凋谢了。（反面分论点二）
离开这个世界之前，他曾无助地叹息：“太拥塞了！”“我希望从所有名誉中摆脱出来，让我自由。”可见，拥塞足以致命。面对别人的盛情邀请，面对各种应酬，他不会拒绝，只能疲于应付。他的生活空间塞得太满，令他几乎喘不过气来。于是，在巨大的精神压力面前，这位诺贝尔文学奖获得者终于崩溃。那一刻，樱花落了一地。
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。奔腾不息的岁月之河从古代流到现代，它用哲人的睿智告诉我们：面对阴晴圆缺、悲欢离合，面对花开花落、得失成败，面对风霜雨雪、电闪雷鸣，面对灯红酒绿、名缰利锁，最难得的是为自己留一道缝隙！（照应开头，总结全文，深化中心。）
评语：全文论证严密，结构清晰，例证典型，语言富有文采和表现力，先正面后反面，论证有力。
【学以致用】
根据要求写一篇大作文。
（一）阅读下面的文字，根据要求作文。
底气，指基本的信心和力量。财富、学识、家庭背景、专项技能等都能成为你的底，并产生底气。有了底气，就会不畏山高路遥，就会唱出嘹亮的歌声，就会有生活的方向与动力，就会有了希望„„
但底气需要积淀，也需要正确对待。
请以“底气”为题，写一篇不少于800字的议论文，立意自定；角度自选。
【写作指导】
《新华字典》的解释：
1、说、唱时由胸腔腹腔共鸣产生的力气。
2、基本的信心和力量。《现代汉语词典》的解释：
1、指人体的呼吸量。
2、泛指气力或劲头。
根据解释，在审题上可做如下思考
（一）对“底气”内涵的辨析
底气是信心和力量的结合体，信心是内在的“底子”，力量是外显的状态（或气场），也可以说是“劲头”，二者缺一都不能视为真正的底气。只有信心而缺少外在的态度或行为，不能称为底气；只有表面的力量而缺乏内在的信心，是假底气，所谓“纸老虎”、“色厉内荏”“外强中干”等都是这种表现。
可以围绕着底气是什么，进行叙事或议论；如果能围绕底气的内涵进行辨析，区分真底气和假底气，是对“底气” 的深层次思考。如果把底气理解为“信心”，应视为审题不准确。
（二）对“底气”产生的根源的思考
底气是要有“底”做基础的，财富、学识、专项技能、家庭背景、生活阅历甚至精神信仰都是底气产生的根源。因为有这样的物质、精神等底子，而表现出生活的态度和品质，就是底气。
可以围绕底气产生的根源做一般性的思考，既可以围绕其中的一点或几点进行深入剖析，也可以就产生根源做全面分析。
可以围绕产生底气的根源进行性质的辨析，诸如物质财富底气、权力地位底气、学识技能底气等，分析其性质、价值以及意义。
可以围绕获取底气的途径进行辨析。如，是通过自我奋斗并经由继承与发展而产生的厚实的“底”，还是一味啃着的老人的“底”，抑或是通过投机取巧甚至徇私枉法而获得的“底”？产生的“气”是正气，是霸气，还是邪气？等等，分析应该具有什么样的“底”，并由此产生什么样的“气”。
（三）对“底气”作用的思考
有底气，可以从容面对生活，可以掌控局面甚至左右人生。
（四）对“底气“对象的思考
底气的主体对象可以是个体的人，也可以是职业、群体和组织。比如说教师的底气、企业的底气等等。篇3：议论文如何设置分论点1 《高考议论文分论点的设置》教案
教学目标：1．培养学生分解论点的思维方法。2．明确分论点写作的基本要求。
教学重点：拟写分论点思维的训练与运用。
教学难点：将教师的指导与学生的训练有机结合，使学生学有所获。
教学设想：
教学过程分为四个步骤，感受分论点——建构分论点——品评分论点——拟写分论点，让学生从思维角度出发，一步一步、循序渐进地体会、了解、掌握分论点写作的方法及要求，从而让学生在写作议论文之前条理清晰地构架出文章的基本结构。
教学过程：
一、导语
议论文如果只是拟出中心论点，而不去拟出分论点的话，写起来，就容易空泛，流于平淡，或者导致偏题跑题。我们举一个例子加以说明：
“凡事预则立，不预则废”“不打无准备之仗”，都说的是办事之前的准备很重要。作文也是一样，动笔之前要力图使自己的思路清晰化、条理化。让议论文有条有理的途径，那就是设置议论文的分论点。
二、感受分论点
1．了解分论点。分论点是什么？
分论点是从属于中心论点的若干思想观点。为论证中心论点，我们从不同角度、不同侧面、不同层次展开，这每一层、每一面，就是一个分论点。2．接触分论点
看例文《细微深处》，具体感受分论点，并评说设置议论文分论点的好处。
细 微 深 处
这个世界，真的是“大”千世界。大人物，大环境，大趋势，大事件等等，可以说，一个“大”字，充斥了我们这个日益发达的社会。不论正确的还是错误的，凡是跟“大”粘上边，就是大新闻，就能吸引无数人的眼球。
可那些细微之处呢?我们怎么能够忽略呢?无论是艺术、科学，还是人生，我们都无法忽视那些看似微不足道的东西。正是细微，才有深度。
从细微深处，体验艺术的精粹。
中国有句成语，叫“画龙点睛”，可谓道出了绘画艺术的精髓所在。有时，一幅画的好坏，就在于有没有那“点睛”的一笔。达·芬奇的《蒙娜丽莎》之所以成为传世珍品，就是因为其脸部神秘细微的表情能够给人以无穷的遐想。“画圣”吴道子所画的仙子仕女，栩栩如生，令人拍案叫绝，其秘诀就是看似随手绘出的几笔裙带。不仅绘画如此，文学亦如此。正如小说中给人印象最深的是细节描写一样，诗歌中的那些“诗眼”更令人回味，“一字经百炼”，往往正是因为那一个字，便整诗流传。贾岛的“推敲”，便是最好的证明。
物理学上著名的“泊松亮斑”，就足以让人信服——细微不可忽略。当年，人们一直存在对光的本性的争论。为了证明光无法衍射，法国物理学家泊松潜心钻研，在一次试验中发现了未曾见过的一个极小的亮点。虽然后人证明那恰恰是光可以衍射的证据，但那个小亮点却毫无争议地使物理学继续前进。近些年，“蝴蝶效应”一词为我们所熟悉。一只巴西蝴蝶，它所扇动的风，经过复杂的大气变化，竟会引起南美的台风。不能不说，细微不可忽视。
出行前，父母的一声嘱咐；聚会时，朋友的一句亲切的问候；恋爱中，女友的一张温馨字条等等。没有什么惊心动魄，也没有什么感天动地，却令你的心为
之感动。人生就是这样，是情感的一生。情感很轻，越是细腻，越是感人。与人恶语，如六月飞雪，而与人友善，便可春满人间。
细小之处，微而不浅，“夫祸患常积于忽微”，古人早就明白这个道理了。
我们呢? 设置分论点的好处有三：
（1）让文章的结构一目了然。
（2）每一段都有一个明确中心，写作中防止偏题、跑题。
（3）对论点进行具体分解，使论点变得丰富而深刻。
段落的完整性，是作者思维严密性的体现。例如2005年高考吉林考生得满分作文《位置与价值》，文中有这样一段：
位置之于价值也是一把双刃剑，高的位置固然可以让我们“会当凌绝顶，一览众山小”，却也会让我们“高处不胜寒”“浮云遮望眼”。一方面，高位能使我们如鱼得水，才华尽展。春秋时期，管仲之所以能助齐楦公成就千秋霸业，源于鲍叔牙存其为相；汉代时，韩信之所以能领兵百万击溃西霸王赢得良将美名，得益于刘邦授予的大将之位。另一方面，它也会让人心存自满，不思进取。英国科学家牛顿是近代物理学的奠基人，他创立了三大定律和微积分，就在他如日中天之时，财政大臣的位置让他的后半生庸庸碌碌、一事无成。有人惋惜：假如牛顿当初放弃了管位，近代科学史上可能再多一些惊天动地的发现。同样的道理，假如李煜不是出身帝王之家，他很可能成为一个完美的词人。由此可见，一个人位置的高低，并不能代表价值的轻重，关键在于能否用好位置，创造价值。
这段文字采用“总——分——总”的方式安排结构。开头先提出一个观点，即“位置是把双刃剑”，接着从正面（鲍叔牙、韩信）和反面（牛顿、李煜）两个方面进行论证，最后以“位置不能代替价值，用好位置，创新价值”作结。论据充足，分析到位，显示出作者思维的清晰、严密。
请看散文《追寻和谐之美》的结构提纲：
开头部分——
天空的美，是穿一身蓝；森林的美，是披一身绿；太阳的美，是热情奔放；月亮的美，是皎洁柔和„„和谐之美，更令人惊艳，令人回味，她是宇宙间最伟大的美丽；她是宇宙间所有生灵永远的追求。
和谐之美给生命带来激情，给生活带来温馨，期盼和谐的人们，让我们一起追求和谐美的足迹——
主体部分关键句——
1.和谐之美在宽容中。有宽容才有和谐。
2.和谐之美在诚信中。诚信是孕育和谐的心灵土壤。
3.和谐之美在友善中。友善之于和谐，如春花之与阳光，如春草之与雨露，拥有友善之心，你的身边才会绽放和谐鲜花。
4.和谐之美在淡泊中。淡泊以明志，宁静以致远。
结尾部分——
追寻和谐之美的人们，只要你播下宽容的种子，送上诚信的玫瑰，带上友善之心，伴着淡泊的情怀，充满和谐之美的人间天堂就会向你敞开大门。
开篇以精彩的比喻渲染和谐的美妙，引出“让我们一起追寻和谐美的足迹——”，引领主体部分的四个段落。主体部分从宽容、友善、诚信、淡泊几个方面阐述构建和谐美的要素，而且与开头相呼应，确实做到了“结构严谨”。
三、建构分论点
1．从议论文的基本结构层次入手。
提出问题—分析问题—解决问题
是什么—为什么—怎么办
这是思维切入的三个角度。
2．以具体例子“坚守”来作说明。
（1）从“是什么”的角度：
回答事物的性质和类别方面的问题。
中心论点：坚守是坚定的守护。
坚守是一种执著。
分论点 坚守是一种职责。
坚守是一种信念。
（2）从“为什么”的角度：
回答原因和目的方面的问题。
中心论点：因为坚守，世界变得不同。
1、坚守，使平凡变得伟大。
分论点
2、坚守，使绝望变成希望。
3、坚守，使梦想变成现实。
（3）从“怎么办”的角度：
回答方法和途径方面的问题。
中心论点：坚守，需要非凡的意志品质。
1、人要坚守，就要坚韧不屈，不管风霜雪雨。
分论点
2、人要坚守，就要勇敢不惧，不怕挫折牺牲。
3、人要坚守，就要自信乐观，相信雨后彩虹。
从三个思维角度，我们可以很快建构出文章的核心骨架，使学生在下笔之前胸有成竹。
四、品评分论点
通过品评分论点，弄清设置分论点的要求。
[材料]：南极大陆的水陆交接处，全是滑溜溜的冰层或者尖锐的冰凌，企鹅身躯笨重，没有可以用来攀爬的前臂，也没有可以飞翔的翅膀，何以从水中上岸？纪录片《深蓝》，详尽地展示了企鹅登陆的过程：在将要上岸时，企鹅猛地低头，从海面扎入海中，拼力沉潜。潜得越深，海水所产生的浮力越大，企鹅一直潜到适当的深度，再摆动双足，迅猛向上，犹如离弦之箭蹿出水面，腾空而起，落于陆地之上，画出一道完美的弧线。这种沉潜是为了蓄势，看似笨拙，却富有成效。
人生何尝不是如此？企鹅的沉潜原则一定给你一些启示。
请你以“沉潜”为话题设置几个分论点。
展示三组分论点的病例：
1．中心论点：沉潜是为了展示辉煌而积蓄的力量。
