承担对社会的责任4由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“4承担对社会的责任”。
课题：承担对社会的责任
课型：新授课
课时：1课时
教学目标 ：
知识目标: 使学生认识到“国家兴亡、匹夫有责”,维护国家尊严是每个公民的责任,社会需要互助,需要关爱。
能力目标: 提高学生参与社会实践、服务社会的能力。
情感、态度和价值观目标: 增强爱国和服务社会观念。使学生树立“振兴中华,匹夫有责”,无私奉献,关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。
教学重点: 认识维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担是每个公民的义务,认识参与社会公益活动是道德高尚的行为。
教学难点：培养学生维护国家尊严,为国分忧,勇挑重担,自觉参与社会公益活动的自觉性 教学用具：课本、笔记、多媒体电脑 教学方法：讨论法,情境教学法等
学情分析：针对学生平时与老师之间有摩擦的实际来进行教学 课前准备：课前教师准备相关故事 教学过程：
新课导入(正反两方面事例,用多媒体呈现出来,引人入胜,切入主题)播放安徽省阜阳劣质奶粉的害人事件。播放丛飞事迹。教师归纳点评。
学习第一目:国家兴亡,匹夫有责
[活动一]向革命前辈学习,感受“国家兴亡,匹夫有责”
[活动二]感受体验普通外企员工的爱国行动。
[活动三]主题辩论,化解困惑,将爱国思想落实到青少年学习生活去中 学习第二目热心公益 服务社会
[活动四]学习徐本禹为国分忧,热心公益,服务社会的精神
[活动五]创设公益活动
[活动六]名言感悟 总结心得
老师归纳总结: 向革命前辈学习,胸怀天下,忧国忧民,承担对社会的责任。
读完后,要求学生把这段话概括成课本上的一句名人名言,即“国家兴亡,匹夫有责”,板书在课题后。
提问:如何承担对社会对国家的责任?引入下一内容的学习。
教师点评归纳:每个人在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊,要敢于和善于同损坏国家尊严的行为作斗争。
提问: 从刚才同学们讲的事例中,明白了我们应怎样维护国家尊严?
什么时候最能体现公民的责任意识? 请同学们看大屏幕,了解焦裕禄的先进事迹。(课件展示)
为国分忧,勇担重担、与国家共渡难关。
教师小结辩论,肯定青少年的责任和义务。
课件展示徐本禹的事迹,提问徐本禹这样做值不值得?组织第二次辩论。
小结辩论,使学生形成正确的世界观。板书:③自觉参与社会公益活动,服务社会。
启发学生思考:自己参加过哪些公益活动?这些活动对自己的生活有什么影响?我们还可以参加哪些活动?
教师小结本课的内容后,要求学生谈谈学习本课后有哪些收获和启示,可以用课本上的观点,可以是收集的名人名言,也可以是自己归纳的一句话。
1.学生阅读课本第22页的“相关链接”,思考讨论:我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么? 2.学生阅读第23页的第一个材料,小组代表发言,小组间互评。(1)作为外企员工,他们遇到了什么考验?
(2)作为外企员工,他们为什么会做出这样的选择?
(3)如果你是该公司的员工,你会怎么做?
名言感悟:
1、“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
──范仲淹
2、“为中华之崛起而读书” ──周恩来
3、“以天下为己任”
──毛泽东
4、风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心。──顾宪成学生畅所欲言,谈收获和启示。
播放歌曲《爱的奉献》
结束寄语:同学们,我们每个人都应对生我养我的国家社会充满感激之情,国家、社会需要我们的奉献,只有国家强大了,社会和谐了,个人才有前途,才有幸福美好的日子。让我们每个人都承担对社会的责任吧!
激发学生关爱社会,服务社会,奉献社会的情怀,培养爱国情感。
通过歌曲强化责任意识,提高人文素养。
板书设计：
承担对社会的责任 维护国家尊严
为国分忧,勇担重担、与国家共渡难关
作业：课堂笔记 教学反思：
承担对社会的责任
[教学反思]
这节课教学内容不多,但目标达成并不容易,本课设计力图通过丰富的课堂活动,打动学生,调动学生积极性,让学生在活动中有所体验,在体验中接受真理,并能够产生参与公益、服务社会的激情与冲动。这就要求我们精心选材,能够创造性设计教学活动。
教学活动要符合学生的心理需求,受学生欢迎,能够解决学生的实际问题,针对学生中普遍存在的某个具体问题而设计。
思想品德教育要具有时效性,紧密联系实际,向社会寻求能培养和展示学生素养的机会与舞台。课内活动和课外活动相结合,延伸了课堂教学内容,开拓了学生视野,丰富了学生课外生活,陶冶了学生情操,增强了学生社会责任感,了解了社会,提高了学生分析问题和解决问题的能力。
