《小狗包弟》课堂实录(高一必修教学案例)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小狗包弟课堂教学实录”。
《小狗包弟》课堂实录 阳新一中冯会合师：家春秋冲涤激流，雾雨电响彻爱情。走进现代文学史你就能熟悉它的含义，一位世纪老人用他的巨擘般的双手引领着我们走向一个美的殿堂，让我们振奋。他也曾用自己的思考让整个社会一起思考善和爱的力量，让每个人精神震撼。今天这位老人又独辟蹊径从一个独特的角度再次把我们引入到一个特别的世界，给我们讲述一个“小狗包弟”的故事。
故事很简单，同学们可不可以用简洁的四字句概括这个故事的梗概，看看是只什么样的狗，大家知道狗是忠义之物。
生⑴：相伴融洽、遭遇*、放弃小狗、痛苦自悔
师：很好，是否有同学补充，或者说你觉得该使用那个词更准确。生⑷：“表示”可以为“坦陈”。生⑸（抢答）：一只可怜的小狗，且是一只命运悲惨的小狗。师：确立如此，“可怜”“悲惨”这两个词很好，我们为什么会有这种感觉，“可怜”我们一般是相对于弱者，“悲惨”大多呈现我们的善者。小狗包弟怎样呢，是善者吗？不是说明理由，如果是能否找出论据。众看
（又补）还写到“能每天清早守在房门口”“天天这样，从不厌倦”，也说明小狗非常忠诚于主人，很通人性。师（问）：还有吗？
生⑺：应该说还很乖巧，因为文章中写到包弟知道“不出声”，知道对自己不利。生⑻：还应表现为与周围人关系很好 文章说“儿子很高兴”“不咬陌生人”“给朋友作揖”“爱人也喜欢”，这些也能说明小狗乖巧、可爱与善良
生⑼：也喜欢，文章说看见就笑，当有不好的时候就很担心小狗的前途（众笑）师：也正是同学们说的那样，那样一个乖巧可爱而且善良忠诚的小狗，却遭受如此不公待遇，确是可怜，悲惨；谁之过呢？
生﹙急不可待﹚：时代之过错，文章中写红卫兵上街抄四旧，是*乱世造成小狗的命运悲剧。
师：小狗真是生不逢时﹙生笑﹚
生⑽：小狗无错，如果错了话，命运悲惨一说就变成罪有应得了。〔生笑〕 师（一本正经）：如果我坚持认为小狗有错，同学们有何判断，请再读课文思考后来评述一番，好吗？（生读）
生⑾：文章说到包弟是“日本种的小狗”，这与当时的社会要求相违背，应该是小狗遭厄的原因，或者说是过错。
