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尔雅大学生心理健康教育答案
（二）【单选题】
压力是紧张或唤醒的一种（）心理状态 A、外部 B、内部 C、中间
正确答案：B 2 【多选题】
压力是人体内部出现的（）的应对过程。（多选）A、解释性 B、情感性 C、防御性 D、康复性
正确答案：ABC 3 【判断题】
压力也可能是人体对需要或伤害侵入的一种生理反应 正确答案：√ 4 【判断题】 压力感不可控制 正确答案：× 1 【单选题】
人类（）%的疾病与心理的压力感有关 A、不到10% B、20—30% C、65—90% D、100% 正确答案：C 2 【单选题】
詹姆斯·林奇在《我的哭声无人听见》一书中提出：“孤独是致命的毒药，（是生命的良药。” A、快乐 B、休息 C、交友 D、对话 正确答案：D 3 【判断题】
承受压力不一定总是坏事）正确答案：√ 4 【判断题】
我们可以通过积极的自我暗示，调节压力感造成的身体健康问题。正确答案：√ 5 【判断题】
适度的压力是维持我们正常的心理功能和生理功能的必要条件。正确答案：√ 1 【单选题】
压力本身不是问题，关键在于：（）A、如何忽视 B、如何回避 C、如何应对 正确答案：C 2 【判断题】
压力永远都是个问题。正确答案：× 3 【判断题】
如果产生压力感，是一件很可怕的事情。正确答案：× 1 【多选题】
一个人和家人的关系越好，朋友越多，（）就越多。（多选）A、社会支持 B、情感支持 C、技术支持 正确答案：AB 2 【判断题】
建立和完善自己的社会支持系统，对于缓解压力非常有效。正确答案：√ 3 【判断题】
我们无法通过心理测试检验自己的社会支持系统。正确答案：× 4 【判断题】
即使朋友不多，但足以交心，仍然可以获得社会支持。正确答案：√ 1 【单选题】
在边缘系统中，与记忆有关的是 A、杏仁核 B、海马 C、垂体 D、下丘脑 正确答案：B 2 【多选题】
下列与大脑右半球活动有关的是 A、逻辑推理 B、空间关系 C、欣赏音乐 D、艺术 E、情绪
正确答案：BCDE 3 【判断题】
把联结大脑两半球的神经纤维（主要是胼胝体）割断的手术称为“割裂脑”手术。正确答案：√ 4 【判断题】
人类大脑主要由水构成。正确答案：√ 1 【判断题】
能拥有超凡的记忆力，是因为这样的人掌握了非常科学的记忆方法。正确答案：√ 2 【判断题】
记忆是过去的经验在人们头脑中的反映。正确答案：√ 3 【判断题】 记忆就是记忆力。正确答案：× 4 【判断题】
记忆表现为个体对其经验的识记、保持和再现。正确答案：√ 1 【单选题】
短时记忆的容量为（）组块 A、4—6 B、4—7 C、5—8 D、5—9 正确答案：D 2 【多选题】按记忆有无目的可分为（）A、动作记忆 B、情绪记忆 C、有意记忆 D、无意记忆 E、形象记忆
正确答案：CD 3 【多选题】
按记忆信息保持时间和编码方式不同可分为（）A、瞬时记忆 B、短时记忆 C、长时记忆 D、有意记忆 E、无意记忆 正确答案：ABC 4 【判断题】
长时记忆的容量是无限的。正确答案：√ 5 【判断题】
短时记忆可以持续两分钟。正确答案：× 1 【单选题】
关于遗忘的规律是由（）发现的。A、佛洛依德 B、巴甫洛夫 C、华生 D、艾宾浩斯 正确答案：D 2 【多选题】
产生遗忘的原因有（多选）
A、痕迹消退 B、干扰 C、前摄抑制 D、后摄抑制 正确答案：ABCD 3 【判断题】
遗忘主要是环境原因。正确答案：× 4 【判断题】
遗忘在任何记忆过程之中都有可能发生。正确答案：√ 5 【判断题】
顺行性遗忘症是指对造成失忆的事件后发生的事情的遗忘。正确答案：√ 1 【多选题】
如何提高记忆力（）？（多选）A、合理组织知识 B、复习 C、逐个击破 D、重复记忆 正确答案：ABCD 2 【判断题】
记忆时着重记忆中间的知识点，是利用了艾宾浩斯的记忆原理。正确答案：× 3 【判断题】
利用艾宾浩斯遗忘曲线的原理，对知识要进行及时复习。正确答案：√ 4 【判断题】
消退、干扰、心不在焉都是导致遗忘的重要因素。正确答案：√ 1 【多选题】
下列属于联结理论的是（）（多选）A、尝试-错误学习 B、条件反射学说
C、操作条件反射学说 D、顿悟
正确答案：ABC 2 【多选题】
下列属于学习的联结-认知理论的是（）（多选）
A、托尔曼认知目的说 B、班杜拉的观察学习理论 C、人本主义学习理论 D、布鲁纳的学习理论 正确答案：AB 3 【判断题】
科勒提出的学习顿悟说属于学习的认知理论。正确答案：√ 4 【判断题】 带来行为改变的一定是学习。正确答案：× 5 【判断题】
“尝试-错误”学习是由斯金纳提出来的。正确答案：× 1 【多选题】
影响学习的非认知因素有（）（多选）A、学习动机 B、归因方式
C、学习兴趣和学习态度 D、情绪和情感 E、性格
正确答案：ABCDE 2 【多选题】
下列属于非认知因素的是（）（多选）A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度
正确答案：ABCE 3 【判断题】
学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。正确答案：√ 1 【多选题】
下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选）A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善 正确答案：ABCD2、【判断题】
奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。正确答案：√ 3 【判断题】
“脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。正确答案：√ 1 【多选题】 如何正确对待大学的学习（）（多选）A、明确任务 B、合理定位 C、掌握方法
D、保持积极的心态 正确答案：ABCD 2 【判断题】
大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。正确答案：√ 3 【判断题】
大学生创造性学习多，深层次理解多。正确答案：√ 1 【单选题】
我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友和恋人，这一心理效应属于（）效应 A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 正确答案：B 2 【多选题】
下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选）A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要 正确答案：ABCD 3 【判断题】
人际沟通就是人际交往。正确答案：× 4 【判断题】
在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。正确答案：√ 1 【单选题】
著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施的。A、费钦纳 B、赫伦 C、冯特 D、斯金纳 正确答案：B 2 【多选题】
下列属于人际交往带来的意义和价值的是（）（多选）A、个性及社会发展 B、信息获取 C、身心健康 D、安全感
E、自我价值寻求 正确答案：ABCDE 3 【判断题】
感觉剥夺实验表明，来自外界的刺激对维持人的正常生存是十分必要的。正确答案：√ 1 【单选题】
社交距离应该保持在（）A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上 正确答案：C 2 【单选题】
个人距离应该保持在（）A、0-46厘米 B、46-122厘米 C、1.22-3.66米 D、3.66米以上 正确答案：B 3 【多选题】
语言符号系统包括（）（多选）A、口头语言 B、肢体语言 C、书面语言 D、表情
正确答案：AC 4 【判断题】
人际交往的工具分为语言符号系统和非语言符号系统。正确答案：√ 1 【单选题】 在人际交往的形式中，与口头交往相对应的是（）A、单线交往 B、书面交往 C、双线交往 D、直接交往 正确答案：B 2 【多选题】
人际沟通的一般模式由（）构成。A、信息发送者 B、信息传递者 C、信息接收者 D、反馈 E、干扰
正确答案：ABCDE 3 【多选题】
人际交往的形式有（）A、正式交往 B、非正式交往 C、直接交往 D、间接交往 正确答案：ABCD 4 【多选题】
信息沟通的基本要素有（）A、信息来源 B、信息 C、信息渠道 D、反馈
E、译码和编码 正确答案：ABCDE 5 【判断题】
干扰存在于人际沟通的各个阶段中。正确答案：√ 1 【多选题】
影响人际交往的因素有（）（多选）A、信息交流过程的噪音干扰 B、交往双方心理素质的差异 C、文化背景差异 D、社会角色差异 正确答案：ABCD 2 【多选题】 信息交流过程中的噪音干扰主要是指（）（多选）A、层次过多造成的信息失真 B、外界信息的干扰 C、网络复杂造成的失真 D、社会角色差异带来的干扰 正确答案：AC 3 【多选题】
交往双方心理素质的差异主要指（）（多选）A、双方心理承受力不同
B、知觉的选择需要偏差造成的交往障碍 C、情绪失控使交往不能顺利进行 D、双方社会角色的差异 正确答案：BC
