论户外拓展培训对大学生人格的影响由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“大学生户外拓展活动”。
论户外拓展培训对大学生人格的影响
摘要：在针对高校大学生进行职业导向的训练时，户外拓展是一项行之有效的训练方式，通过这个方式可以让受训者形成正确的价值取向，形成良好的人格和团队意识。各大高效开展的体育课，在场地设施、课程培训内容等很多方面与户外拓展训练具有异曲同工之妙，因此很多高校的体育课采取了与户外拓展相结合的创新模式。参与户外拓展有利于培养高校学生的团队意识、意志力和忧虑性等，尤其对女大学生的影响更加显著。总之，拓展训练可以帮助学生养成良好的人格意识和外向型的发展。
关键词：户外拓展训练 大学生 人格
一、研究的目的和意义
本文研究的目的在于通过在大学真正的开展拓展运动，研究拓展训练对大学生各个方面的实际影响和积极作用，实验的结果将作为大学开展户外拓展训练和丰富大学体育的教学内容的依据。
二、户外拓展培训对大学生人格的影响
1、户外拓展培训对大学生人格影响的研究现状 拓展训练是在时代得发展过程中，以锻炼受训者意志力和完善受训者人格为目的的，通过一系列有秩序有组织的活动把受训者组织起来的全新的体验式学习方法。截至目前，国内外已有很多学者对拓展训练之于大学生的影线进行了分析研究，得出的结论虽然各有不同，但是相同之处基本都有提到：拓展训练对大学生健全人格具有很强的针对性和有效性。
2、大学生人格培养的必要性
培养学生健全的人格是培养高素质人才中至关重要的一步。近些年来，一些骇人听闻的关于大学生所犯下的刑事案件，比如“北大学生弑母案”、“复旦学生投毒案”或者一些关于大学生毕业季的自杀事件等，一方面反映了大学生本省人格的缺陷，另一方面反映了我国的传统教育模式培养体系中对大学生人格的培养这一部分存在着很大的教育缺失。为了健全大学生的人格，我国团中央要求，在大学生毕业时必须同时具备拓展证书和毕业证书方可去人才市场进行招聘，才能去工作。因为毕业生代表学生的课堂经验，而拓展证书丰富学生的课外生活。
三、拓展训练对大学生人格培养的应用
1、拓展训练的培训方式
“先行而后知”的体验式教学方式是拓展训练的训练方式的基本遵循。学生在整个学习的过程中是主动参与者也是主导者，整个过程都需要学生们发挥非常大的主观能动性。从体验、发表、反思、总结到最后应用的整个过程中，老师仅仅只是在课前传达学习内容额须知，剩下的一切均由学生来亲自完成。这样做的目的就是要充分发挥学生在整个拓展训练中的主体性和能动性，以达到让学生进行自我教育的目的。就是在这种具有自身特色、能进行体验式教学的课程中，学生能在一种很轻松、很自由、很有主观能动性的学习过程中找到自己的缺陷并进行完善，这让学生们能在拓展训练中体验到其他课程没有的乐趣和效果。在拓展训练的过程中，学生们不是自己在战斗，而是在团体面前展示和反馈这自己。学生在拓展的过程中，可以向团队倾诉自己的难过和压力，大家一起分享、一起承担，这样每个个体都会明显的感觉到，自己并不是最特殊和最忧虑的一个，能在很大程度上释放学生的压力和忧愁，使得他们心态轻松，获得身心上的解放。从另一个角度讲，学生在一个主动探索和不断总结反馈的学习过程中，可以得到其他学生的开导和教师的指导，这样额经历会使得学生的人格得以发展和完善，能使得他们在以后的生活和学习中以一种宽容、乐观、包容的心态面对同事和领导，能很成熟的处理工作中出现的问题。
2、拓展训练发挥着对大学生人格的导向作用 拓展训练是一种具有挑战性的体验式教育模式，会使得学生在训练的过程中树立起正确的人生目标和职业生涯规划，能使他们敢于挑战自己的极限和形成强大的团体意识，有利于健全和健康他们的人格意识，端正他们的人生态度培养他们积极进取的心理素质。面对当前多变的就业形势和大学生本身摇摆不定的价值观，拓展训练是很多高校培养高素质、多实践的人才的必要选择。通过拓展训练可以锻炼学生们的群体意识、自信意识、忧患意识和进取意识，有利于培养学生们外向执型的性格，有助于他们自身的成长。因此拓展训练对高校生的人格教育具有很大的导向作用，建议高校老师和相关的研究学者，能编写出高校体育课程中关于拓展课程内容的大纲，丰富教学内容，使学生真正受益。
三、结论
在拓展训练中分为个人项目和团体项目。这两项项目的交叉进行可以让学生既发挥自身价值的同时也能在团队中发挥自己的作用，使得学生既能“单打独斗”也能“团体作战”。因此我们可以说，户外拓展训练可以丰富学生的课外生活，提前锻炼他们在职场中处理人际关系的能力，以达到完善人格的目的。因此，建议各大高校努力将大学体育课与拓展训练相结合，丰富教学内容，完善学生人格。
参考文献：
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