《难忘的泼水节》课标分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“难忘的泼水节教材分析”。
人教版二年级下册《难忘的泼水节》
课标分析
肥城市老城中心小学
张杰
一、《语文课程标准》第一学段（1—2年级）阶段目标：
（一）识字与写字目标（1、3、4、6条）1．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
3．能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。4．养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁。6．能借助汉语拼音认读汉字。
（二）阅读目标（1、2条）1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
二、教材在课程价值实现中的定位：
《难忘的泼水节》是人教版小学语文教材第四册第三单元的第三篇课文。本单元以爱祖国、爱家乡为主题，包括《日月潭》、《葡萄沟》和《难忘的泼水节》、《北京亮起来了》四篇课文，通过这组教材的学习，让学生进一步了解祖国的辽阔、美丽，并激发学生认识家乡的渴望和赞美家乡的感情。《难忘的泼水节》是一篇精读课文课文，承载着识字写字和阅读理解的任务。本课要面对的教学对象是小学二年级的学生，他们的想象力非常丰富，思维也很活跃，从低年级学生的年龄特点，可以看出第一学段阅读教学的特殊性。一是小学生正处于启蒙阶段，识字量不多；二是小学生年纪小，心理发展波动大，贪玩好动，自我控制力差。因此在实际阅读教学中，教师要善于激发盎然的阅读兴趣，教授科学的阅读方法，培养良好的阅读习惯，实施人性化的阅读评价，使小学低年级阅读教学真正发挥其基础性和熏染性的作用。
三、《难忘的的泼水节》教学目标的确定：
根据《小学语文新课程标准》所确立的阶段目标，以及学生的心理、年龄和认知特点，我把目标定位为：
【教学目标】
1、会认“凤、凰”等12个生字，会写“龙、恩”等12个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐。
3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有初步的感受。【教学重点】
（1）学习本课的生字、新词，有感情地朗读课文。（2）体会周总理与人民心连心的深厚情谊。
【教学难点】
理解1961年的泼水节为什么是“难忘的泼水节”。【教学准备】
1.老师准备：多媒体课件、有关泼水节的图片资料。2.学生准备：读熟课文。
