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昆明市第三幼见习报告
时间：2010年6月16日
地点：月牙塘小区内的市政府第三机关幼儿园
见习对象：中六班
见习目的：结合老师讲授的课本理论知识，见习幼儿园的课程组织教学。见习内容：在幼儿园课程的第四章中主要讲述的是幼儿园的课程组织教学，鉴于
此内容：
1、了解并学习幼儿园老师教学活动的设计以及实施；
2、了
解幼儿园的一日常规
作为学前教育专业的学生，因课程教学的需要，我班于2010年6月16日在月牙塘小区内的市政府第三机关幼儿园进行一上午的见习。在这一天里，我对幼儿园教育有了初步的了解，学习如何当一名幼教老师，如何与孩子进行交流、了解孩子，同时激励我要在今后的学习生活中更加注重自己专业基础知识和扎实技能的训练，以及各种能力的发展，全面提升自己的综合素养。
这次见习我和舍友观察的是幼儿园中六班小朋友的社会和音乐教学，以及户外活动，下面是我对这次见习的一个小结，希望对自己今后的发展小有帮助。
一、社会教学
因该幼儿园班级较多，我班同学见习对象各有不同，我见习的对象是中六班。在我们进班时，老师组织小朋友主动向我们问好，大家都很有礼貌。老师正在组织小朋友进行社会教学的内容，主要目的是让小朋友了解皮肤并产生的原因及如何预防。老师在黑板上贴了相关的图片（一个得了皮肤病的小女孩），带领小朋友一起学习，并组织小朋友自由发言，在图片中看到了什么？小朋友回答很积极：“她得了皮肤病”，“她莲红红的”，“她被蚊子咬了”等等。在一阵讨论过后，老师将有关社会类的课本发给每个小朋友，带他们一起翻看其中几页有关于皮肤病和脸谱的图案，将自己所看到的进行小组讨论后自由发言。组织同学看城市建筑（已被污染）的图片讨论，并提问：“我们的城市美容师是谁啊？”，小朋友回答：“环卫工人”。接着老师提问到：我们的环卫工人每天那么辛苦地工作，为什么我们的城市还会生病呢？小朋友的回答可谓是众说纷纭：“因为城市建筑有裂缝了然后就要贴标签”，“它得了皮炎平”。老师说人得了皮肤病会去医院，医生会给我们擦皮炎平，那么我们的城市生病了，我们也要给它擦药，那我们城市的皮炎平又是什么呢？“不乱丢垃圾”、“不贴标签”、“爱护环境”、“讲究卫生”、“不随便抽烟”等等，小朋友回答都很积极。老师让组长收书，社会教学的内容结束。在整个的教学过程中教师备课较为充分，而且上课时充满激情，师幼之间的互动较好，课堂气氛很活跃。但我认为整个课堂教学内容之间的跨度有点大，其中有个环节是让小朋友看书讨论，一会看小朋友生病的地方，一会儿又是京剧脸谱、还有城市建筑，感觉内容之间的关联不是很大。还有就是在上课时，老师很多时候都是自问自答，很少有启发幼儿思考后回答这一环节，在上课过程中老师的主动性太强。
二、过渡环节
在结束了社会教学的内容后，当老师弹钢琴时，小朋友自觉地去上厕所、洗手、喝水，在结束了这些活动后，老师以以轻音乐的方式提示儿童休息，大家都回到座位趴在桌子上休息。音乐结束，开始吃苹果，老师让各组的小朋友按顺序 1
到前面取苹果，吃完后大家也同样是排队取，儿童都很自觉。
三、音乐教学
在结束了前面的活动后，老师让儿童帮忙整理教室，把椅子全部搬到教室中间自己找点坐好。老师带着孩子一起喊口号式的方法（“
1、2安静”）让孩子尽快回到课堂，这一方法很奏效。在教学活动开始之前，老师先和小朋友一起复习昨天学过的《洗澡歌》，并加上自己创编的动作，教孩子如何数拍子等。
本次老师教学的目的是让小朋友学习音乐中的小节线、，老师先带小朋友复习认识所学过的音符标记，然后按孩子所理解的4、4拍在黑板上画了16个小方格，每个小方格代表一拍，四个方格为一小节，在一小节音乐结束时画小节线（这里老师也是在自问自答）。老师还带大家区别了反复记号和终止线的区别就在于有没有两点，在大家对小节线和反复记号、终止线都有所了解后老师组织儿童玩游戏来识别音符。老师随机的出示已准备好的卡片，孩子拍手打出相应的节拍，在熟悉了手上的节拍之后全班起立接着用脚做出同样的节拍。
在对节拍了解的基础上老师将卡片发到部分小朋友的手中，让他们思考后将自己手中的卡片贴到黑板的小方格中，自己创编节奏。在做完这些后，老师帮助小朋友将节奏全部改变正确，这一环节虽说是全部同学都参与但其实也是老师在讲那个地方出了错。之后带小朋友一起反复练习拍手节奏并将玩具发给不同组的小朋友，让他们用玩具来代替拍手演示出刚才的节奏，一共四拍的节奏，每拍有两个组的小朋友来演示，如此反复练习。老师也在不断地加大难度，刚开始是分开做后来是全班一起
老师起音乐，组长负责收玩具然后将椅子挪开重新把桌子搬回教室中央，每个小朋友按组将自己的椅子挪到桌子旁休息，起音乐喝水。之后老师告诉大家今天班上有小朋友过生日，她带来了生日礼物千纸鹤送给大家，并问小朋友想要把自己的礼物送给什么样的宝宝？“乖宝宝”她回答到。
四、户外活动
在10:30的时候老师组织小朋友到户外进行活动，并带了一箱有易拉罐组装好的教学用具。来到运动场，老师先组织小朋友绕着白线跑两圈后将教学用具摆成几条直线，组织小朋友进行跑跳练习。估计过了十分钟后老师将已经变换造型，排成蛇的形状让小朋友从上面走过，男女互换做保镖。旨在训练小朋友的平衡性，灌输一种互助友爱、团结的精神。
五、见习结束，小结
在对老师所组织的社会和音乐教学以及户外活动进行观察后，我觉得老师在设计教学活动时出发点很好，但并没有充分考虑到单元主题活动和学科领域设计时所要注意的问题，尤其是在组织教学的活动过程中老师的自主性太强，很多环节都是已经为幼儿住备好了答案，让其缺乏自由发展的空间，这在一定程度上限制了孩子思维和想象力等的发展。
在社会教学的过程中我觉得老师只是为了让孩子学习而教，却忽视了学科教育目标要遵循“一般发展”性；老师将小孩皮肤病和城市建筑以及京剧脸谱混在一起，我觉得没有区分性，对小孩来说很难理解，而且还没有注重其综合性的发展，而且老师对待小朋友的态度过于严厉。
总之在这次的见习过程中，我学到了很多，和小朋友在一起我被他们太真烂
漫的笑容所深深吸引，让我明白幼儿教师的这份工作和责任。幼儿教育是基础教育的组成部分，是学校教育的基础阶段，也是人生成长的奠基阶段。学前儿童在观念和思想上接受健康向上的教育，培养高尚的情操，树立完美的人格，无论是对今后的发展还是对国家民族的未来都具有奠基的意义。幼儿园工作是保育和教育相结合，对幼儿实施德、智、体、美、劳等方面的教育，促进其身心和谐健康发展，这也是国家对幼儿教育的要求，也是幼儿园教育的全部出发点和归宿。因此，我们在幼儿教育工作中一定要把自己扮演的角色掌握好，站在幼儿的角度为其发展考虑。
