海底世界2由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“2海底世界”。
一、导入
同学们，海底旅行的第一站愉快吗？这节课我们继续探究奇
妙的海底世界。
回忆一下，哪句话概括地写了海底世界的特点？
（课件出示：景色奇异、物产丰富。）
二、研读课文
导语：海底的景色到底有什么奇异之处呢？
1.自主学习第2、3自然段。
过渡：首先我们一起饱览一下海底奇异的景色，一起去看一看，听一听。（学生看课文录像，听课文录音）提出任务：①你认为海底世界“奇异”在哪里？把有关的语句画出来。（处读感知）
②你最喜学生自主学习，教师巡视、辅导。
2.师生讨论。
（1）交流“奇异”的语句。
（2）交流最喜欢的语句。
让我们去听听，海底的动物都发出那些声音？
出示句子：你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好象在打鼾……
① 你认为这句话美在哪里？
② 指名说说。
③ 省略号省略了哪些内容？海底还会有什么动物？
④ 你认为如何读？a自由读 b指名读 c齐读
那你们试着把这句话读一读，指名读、评读，这声音能响亮吗?为什么?（因为它们在窃窃私语）教师模拟让学生理解“窃窃私语”，指导学生通过朗读体会“窃窃私语”。读出你们对这些小动物的喜爱，读出这些声音的有趣。
3.教师小结。
过渡：海底不单景色奇异，而且物产丰富，不信我们又去看一看。
三、合作学习4—6自然段
1.学生自由读
2.交流：
（1）海参活动慢，每小时只能前进4米。
师：我们走一步大约是l米？四米几秒就可走完，可它却要走4小时，是不是太慢了?
（2）身子像梭子—样的鱼活动快，因为它每小时能游几十千米。
几十千米等于几万米，与海参对比，让学生体会这种鱼游得好快！
（3）乌贼章鱼活动怪，它们是靠水的反推力迅速后退的。
谁知道什么是 “反推力”？告诉学生火箭就是利用反推力升空。
（4）喜欢贝类，它们巴在轮船底下做免费的长途旅行。
（播放课件：动物的活动）
（5）海底动物就这四种吗？（板书：动物 种类繁多）
（6）指导学生读好这一段。
3.海底除了动物，物产还有什么？
（1）学生交流，在书中找出描写植物的句子。生读句子（课件：各种色彩的植物）（板书：植物 多种多样）
（2）指导朗读。
4.海底除了有动物、植物，还藏着什么？
那么有哪些矿物？（指名说）这些矿物都对人们的生产有着很大的作用。（板书：矿物 蕴藏丰富）
四、欣赏品味，深入理解
总结：海底景色光怪陆离、千奇百怪，令人向往，你们想看看吗？现在，我们就来轻松一下，欣赏丰富多彩的海底世界。播放课件。一边欣赏一边读课文。
五、课外延伸
1.海底真是个迷人的世界，同学们，想把它深深的记在脑海里吗？喜欢绘画的你，可以画一画海底奇异的景象，喜欢朗读的你，可以读一读优美的文章，喜欢写作的你，可以写一写你想对大海说的话，喜欢探索的你，可以查一查大海的秘密。（课件出示此拓展题）课后来完成。
2.搜集海底图片和文字资料。
六、教师小结
同学们，今天的参观就到此结束了，你有什么收获、感想？你现在最想做的是什么？（学生发言）海底还有许许多多的奥秘和宝藏来等你们这些未来的勘探家、发明家、生物学家去探索、去发现，让我们一起努力吧！
欢哪几句话？小组读一读，并作评价。（电脑出示题目，学生自主学习）[]
