培养尖子生做好小老师(教学经验,严香)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“尖子生培养经验材料”。
培养尖子生做好小老师
加汝尔小学：王秀清
小学的语文老师非常辛苦，评阅的作业比较多，花了心血但还不一定能让学生考出一个满意的成绩。我发现做的工作非常辛苦，但不乏有许多是多余而且是徒劳的，而且非常浪费时间。浪费时间的教育我认为不是最佳的教育。在我看来，农村小学班内培养尖子生做好小老师太重要了。
首先，尖子生多半是班干部，在班级管理上肯定是老师的得力助手。一个好的班集体离不开这群积极份子队伍，重要的是许多老师把小干部威信树不起来，树不起来自己肯定辛苦，如果班干部的威信足够高，不就等于班里多出几位班主任，我们自然就省事多了。班干部很团结，积极份子的正气自然会压住班里的邪气。我会经常留意观察他的举动，经常注意培养他，保证“领导”不能腐败。老师的关注与否对他们的能动性作用很大，要随时对他们进行评价和激励。
其次，在辅导学生上，培养尖子生做好小老师可以大大提高教学成绩，大大减轻教师的工作量。我观察发现尖子生总能占到班级总人数的四分之一，所以我在排座位的时候每四人里面安排一个尖子生，这个尖子生在小组里面总能起到引领的作用，不论是合作学习时还是做实验，小组长总能发挥出自己的作用。而且我还让小组长进行“领导换访”，他们一听是“领导换访”积极性更高了，他们对自己小领导的岗位可珍惜了，工作的积极性很高涨。
老师把时间花在一个孩子身上是不允许的。辅导作文一个错别字不放过的帮助组员修改，我们老师很难做到吧，做到了又有什么意义，你没有培养孩子自己修改作文的能力啊，家庭作业我也交给了小组长，小组长批阅的非常认真，孩子把家庭作业摆在课桌上，老师很快巡视一圈有问题也会暴露出来，我们也可以及时解决的。尤其在期末复习阶段，许多老师讲的喋喋不休，而我在班里不住的巡视，我的责任就是不断给尖子生教怎样更好的辅导自己承包的组员，在早晨及下午的自习课上，我坚持采取这种方法，学生也学的轻松，我也感觉不是特别累。再次，让尖子生当小老师，尖子生会更加优秀。我没有发现那个尖子生因为辅导了别人自己的学习下滑了，因为尖子生在帮助别人的时候自己也是一个对知识进行温故而知新的过程。我觉得老师还要多多培养、发现具备做小老师能力的人才，争取，只让一个尖子生包一个孩子。这样提高的速度还会更快。许多平时学习及表现一般的孩子被老师发现身上的闪光点，及时鼓励，委以重任后，这个孩子的进步可以用突飞猛进来形容。让尖子生辅导差一点的孩子，我觉得可以是方方面面，包括品德做人方面，尖子生都在时刻引领着他们，而且这种成长是随风潜入夜，润物细无声的。所以我认为我们老师平时一定要记住把自己当作伯乐，及时去发现和培养千里马。2009、12、29
培养尖子生做好小老师
加汝尔小学：严香 2009、12、29
