《廉颇蔺相如列传》学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“廉颇蔺相如列传答案”。
《廉颇蔺相如列传》学案
《廉颇蔺相如列传》导学案
【教学目标】
1.积累文言知识。
2.认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处。
3.体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。
【知识链接】
1.司马迁简介
西汉史学家，文学家。字子长，左冯翊夏阳（今陕西韩城西南）人。生于汉景帝中元五年（前145），一说生于汉武帝建元六年（前135），卒年不可考。司马迁10岁开始学习古文书传。约在汉武帝元光、元朔年间，向今文家董仲舒学《公羊春秋》，又向古文家孔安国学《古文尚书》。20岁时，从京师长安南下漫游，足迹遍及江淮流域和中原地区，所到之处考察风俗，采集传说。不久仕为郎中，成为汉武帝的侍卫和扈从，多次随驾西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司马迁继承其父司马谈之职，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，因而得读史官所藏图书。太初元年（前104），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，新历适应了当时社会的需要。此后，司马迁开始撰写《史记》。后因替投降匈奴的李陵辩护，获罪下狱，受腐刑。
出狱后任中书令，继续发愤著书，终于完成了《史记》的撰写。人称其书为《太史公书》。是中国第一部纪传体通史，对后世史学影响深远，《史记》语言生动，形象鲜明，也是优秀的文学作品。司马迁还撰有《报任安书》，记述了他下狱受刑的经过和著书的抱负，为历代传颂。
2.《史记》简介
《史记》最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国开始，“史记”由通称逐渐成为“太史公书”的专名。
司马迁的父亲司马谈在汉中央政府做太史令，负责管理皇家图书和收集史料，研究天文历法。司马谈打算编写一部通史，愿望没有实现就死去了。临死的时侯，嘱咐司马迁完成他未竟的事业。司马谈死后，司马迁承袭父职，做了太史令，竭尽终生精力最后完成这部五十二万多字的不朽著作。《史记》是一部贯穿古今的通史，从传说中的黄帝开始，一直写到汉武帝元狩元年，叙述了我国三千年左右的历史。据司马迁说，全书有本纪十二篇，表十篇，书八篇，世家三十篇，列传七十篇，共一百三十篇。
《史记》是一部纪传体通史，开创了我国史书的新体例——本纪、世家、列传、书、表。
本纪——给帝王作传的类别。
世家——给诸侯作传的类别。
列传——给名人作传的类别。
书——典章、书籍。
表——大事年表。
鲁迅先生曾说：《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。也就是说，作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的《史记》，同时也是一部非常优秀的文学作品。司马迁终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错„„而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。
3.历史背景
战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。
【课前预习】
1.自读课文，要求读准字音，注意停顿以及人物语气。
2.对照注释，借助工具书，翻译全文，疑问处作出标记。
3.概括课文主要写了哪三件事。
附：知识梳理
一．给加点字注音
缪贤遗赵王书 列观 甚倨 睨柱
舍相如广成传 缪公 衣褐 汤镬 渑池 盆缻
左右皆靡 不怿 避匿 虽驽 刎颈之交
二．通假字
1.君不如肉袒伏斧质请罪
2.可予不
3.臣愿奉璧西入秦
4.拜送书于庭
5.召有司案图
6.相如度秦王特以诈详为予赵城
7.设九宾礼于廷
8.秦自缪公以来二十余君
9.唯大王与群臣孰计议之
三．一词多义
（一）实词
1.负
①秦贪，负其强 ②臣诚恐见欺于王而负赵
③相如度秦王虽斋，决负约不偿城 ④均之二策，宁许以负秦曲
⑤谦颇闻之，肉袒负荆
2.使
①秦昭王闻之，使人遗赵王书②其人勇士，有智谋，宜可使
③乃使其从者衣褐④大王乃遣一介之使
3.引
①引赵使者蔺相如②左右欲引相如去 ③相如引车避匿
4.徒
①秦城恐不可得，徒见欺 ②而蔺相如徒以口舌为劳
5.幸
①而君幸赦臣 ②而君幸于赵王
6.顾
①相如顾召赵御史书曰②顾吾念之
7.传
①廉颇蔺相如列传②舍相如广成传
③传以示美人及左右④和氏璧天下所共传宝也
（二）虚词
1.以
①以勇气闻于诸侯②愿以十五城请易璧 ③严大国之威以修敬也
④则请立太子为王，以绝秦望 ⑤吾所以为此者，以先国家之急而后么仇也
2.因
①相如因持璧却立②因宾客至蔺相如门谢罪
③不如因而厚遇之④秦王因曰 ⑤蒙故业因遗策
3.于
①以勇气闻于诸侯 ②而君幸于赵王
③故燕王欲结于君 ④强秦不敢加兵于赵者
⑤且庸人尚羞之，况于将相乎
4.之
①伐齐，大破之②秦昭王闻之 ③欲勿予，即患秦兵之来
④均之二策，宁许以负秦曲 ⑤鄙贱之人，不知将军宽之至此也
5.乃
①今君乃亡赵走燕 ②臣乃敢上璧 ③乃使其从者衣褐
四．古今异义
1.臣所以去亲戚而事君者
2.请指示王
3.于是相如前进缶
4.宣言曰：我见相如，必辱之
5.左右欲刃
6.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
7.传以示美人及左右
8.明年复攻赵
9.指从此以往十五都予赵
五．词类活用
1.名词作动词
①舍相如广成传舍②左右欲刃相如 ③乃使从者衣褐
2.名词作状语
①而相如庭斥之 ②故令人持璧归，间至赵矣
3.使动用法
①完璧归赵②秦王恐其破璧
③宁许以负秦曲
4.意动用法
①且庸人尚羞之 ②先国家之急而后私仇也
六．文言句式
1.①廉颇者，赵之良将也 ②和氏璧，天下共传宝也．
2.①而君幸于赵王 ②秦城恐不可得，徒见欺
3.① ：何以知之
② ：求人可使报秦者
③ ：拜送书于廷
七．翻译句子
1.均之二策，宁许以负秦曲。
2.今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。
3.秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
4.相如度秦王特以诈详为予赵城。
5.相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其壁，从径道亡，归璧于赵。
6.秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。
7.唯大王与群臣孰计议之。
8.左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。
9.且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！
10.于是舍人相与谏曰：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。
11.蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”
12.相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。
13.吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。
【研读文本】
一．分析人物性格
1.蔺相如的性格特征
2.廉颇的性格
3.秦昭王的性格
二.分析文章塑造人物的方法。
