第9课 中华文化的勃兴二由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“第9课中华文化的勃兴”。
达濠侨中初中部2013-2014学年度第一学期集体备课资料
《中华文化的勃兴
（二）》导学案
学科：历史 年级：七年级 主备人：艾平华 时间：2013年10月31日
学生姓名： 班级： 座号：
一、【学习目标】
1．知识与能力
掌握孔子思想与教育方面的影响和贡献、诸子百家（以儒、道、法三家为主）的思想特征的基础上，能够用历史的观点理解政治、经济、文化三者的辩论关系的能力；利用质疑、辩论等形式培养学生语言表述历史的能力；在对传统思想文化批判和吸收的前提下初步形成联系实际、解决现实问题的能力。2．过程与方法
通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史的联系，初步形成历史的整体观。通过阅读教材编制表格，增强阅读能力，学习制表的基本方法。3．情感态度与价值观
学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。通过对儒、道、法代表人物思想的了解，认同优秀传统文化，确立正确的思想方法和积极进取的人生态度，形成敢于独立思考、敢于表达思想、尊重别人意见的个人素质和勇于创造性探索的勇气和精神。
二、【学习重点、难点】 学习重点
1.孔子的政治主张及教育成就。2.诸子百家的思想观点。学习难点
诸子百家的思想主张。
三、【知识链接】达濠侨中初中部2013-2014学年度第一学期集体备课资料
《中华文化的勃兴
（二）》导学案
学科：历史 年级：七年级 主备人：艾平华 时间：2013年10月31日
学生姓名： 班级： 座号：
学生在小学《社会》课中已学过有关孔子办学的内容，对孔子有初步的了解。语文课刚讲完《论语十二则》，对孔子思想内涵的了解又进一步加深。历史课又学习了“大变革的时代”一课，对春秋战国时代背景（特征）已有相当的认识。
四、【学法指导】
学习方法
合作探究法。采取畅所欲言的主动抢答式、七嘴八舌的分组讨论式、百家争鸣的自由发挥式，使学生眼、耳、口、手都动起来，在轻松愉快的气氛中各有所得。教学方法
1、讲解法。本课是思想史的内容，对七年级学生来说，难度都非常大，因此，主要的思想观点及各派代表人物的活动还是要以讲解为主。
2、创设情境导学法。巧用材料、哲理名言，成语故事等，把学生带入情景中，让学生把自己置身于那种大环境中，设身处地，加强理解。
3、联想归纳法。
4、图表法。
五、【预习导航】
1、大思想家、大教育家孔子：生活在 时期，是 学派的创始人。⑴提出“ ＿＿”的学说，主张“＿ ＿ ”。⑵教育：①创办私学，广收门徒 ② 因材施教 ③学习态度要老实，要谦虚好学 ④温故而知新
⑶影响：后来孔子的学说成为 ＿＿＿＿ ＿ 的正统思想，对后世影响极大。记载孔子言论的书是《 》。
2、思想家老子：春秋末期人，＿＿＿＿ 学派的创始人，他的学说纪录在《 》里。老子善于＿＿＿＿＿ ＿思考问题。达濠侨中初中部2013-2014学年度第一学期集体备课资料
《中华文化的勃兴
（二）》导学案
学科：历史 年级：七年级 主备人：艾平华 时间：2013年10月31日
学生姓名： 班级： 座号：
3、百家争鸣：（1）墨家的创始人是＿ ＿＿，他主张“＿＿ ＿ ”“＿＿＿ ”
（2）儒家在战国时期的代表人物是＿ ＿＿。他要求统治者用“＿ ”治国，轻徭薄赋。（3）道家在战国时期的代表人物是 ＿ ＿，他认为治理国家要顺其自然，“＿＿ ＿＿”（4）法家的代表人物是战国末期的＿＿＿＿。他主张＿＿＿＿，提倡＿＿＿＿＿＿＿。
（5）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家 ＿＿＿＿。他著的《＿＿＿＿＿ 》是世界上最早的兵书。“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿”的军事格言，就出于此书。
六、【课堂探究】
1、1、孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”“知之为知之，不知为不知。”“三人行，必有我师焉。”阅读孔子的这三段话，想一想，对你学习有什么帮助或指导？
孔子的三段话，教育我们对学过的知识要时常温习，要不断总结和向别人学习好的学习方法，要具有老老实实和谦虚好学的态度，才能学有所成。
2、老子主张以柔克刚。相传老子曾经张开嘴让弟子们看，然后对弟子们说：“我那坚硬的牙齿早就掉了，可我那柔软的舌头却还在！”想一想，老子的话究竟是什么意思？他的这种思想在现实生活中是否有用？如果有用的话，能不能举出一个实例加以说明？
①老子的意思是坚硬的东西未必结实，柔可以克刚，体现了他辩证地看问题的思想。②我认为有用。它使人认识到：什么事物都不是绝对的，都是可以变化的。貌似强大的人可能会被弱者打败，3、诸子百家中的观点中，你认为最适应新兴地主阶级需要的是哪一个？
韩非的法治思想。韩非生活在战国末期国家分裂、社会动荡时期，其法治思想有利于社会秩序的稳定和建立一个统一的君主专制中央集权国家，因此深受秦国国君的赏识。
4、诸子百家中的学说有哪些是积极的东西值得现代社会吸收、利用？达濠侨中初中部2013-2014学年度第一学期集体备课资料
《中华文化的勃兴
（二）》导学案
学科：历史 年级：七年级 主备人：艾平华 时间：2013年10月31日
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孔子“仁”的学说和孟子的“仁政”；孔子“因材施教”和“温故而知新”的教育思想；老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化；墨子的“”兼爱“非攻”思想，孟子的环保思想；韩非的法制思想都值得现代社会吸收和借鉴。
5、女孩说：“诸子百家辩论争鸣，观点全是对立的，吵得可热闹啦！”男孩说：“百家争鸣的观点不可能是都是对立的，但他们都踊跃发表看法，当然热闹。”判断：他们谁说的有理？
男孩说的有理。
各派之间不仅阐述各自的主张，还相互争论和批判。例如在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国；法家强调用“刑罚”加强统治；道家既反对“礼”治，也反对“法”的双方能够相互转化。
【知识拓展】（知识拓展迁移，开阔视野，提高能力）
党的十六届三中全会明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。” 坚持以人为本，全面、协调、可持续的发展观，是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。我的新收获：（1）“以人为本，就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，把人民群众作为推动历史前进的主体，不断满足人的多方面需要和实现人的全面发展。”我国古代哪位思想家提出“仁”的学说，主张“爱人”，要求统治者体察民情，爱惜民力？哪位思想家要求统治者用“仁政”治国，轻徭薄赋？（2）“可持续，就是要统筹人与自然和谐发展，处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系，„„”战国时期，又是哪位思想家，有了这种可持续的发展观，主张不要过分捕捞雨鳖，要按时令进山伐树？
课堂教学检测题达濠侨中初中部2013-2014学年度第一学期集体备课资料
《中华文化的勃兴
（二）》导学案
学科：历史 年级：七年级 主备人：艾平华 时间：2013年10月31日
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一、基础自测（60分）
1、山东曲阜之所以能成为我国首批24个历史文化名城之一，是因为春秋时期，这儿曾经诞生过一位伟大的思想家、教育家、儒家学说的创始人。这位思想家是（）A、孔子 B、老子 C、庄子 D、荀子
2、伴随着中国的和平崛起，全球兴起了一股中国文化热，如全球祭孔。孔子创立了儒家学派。其思想核心是（）
A、“仁”的思想 B、“兼爱”的思想 C、“非攻”的思想 D、“无为”的思想
3、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”。这是中华民族传统美德的真实写照。说这句话的是（）
A、孔子 B、孟子 C、韩非 D、墨子
4、下列主张最受秦国国君赏识的是（）A、孔子的“为政以德” B、墨子的“兼爱”“非攻” C、庄子的“无为而治” D、韩非的法治思想
5、春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是（）A、每个人本来就有自己的思想 B、每个人生活的国家不一样 C、每个人所受的教育不同 D、社会制度的变革
6、下列哪句能体现出老子的观点（）C、“劳心者治人，劳力者治于人” D、“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”
二、材料分析题:（30分）
材料一：知之为知之，不知为不知。
材料二：知彼知己者，百战不殆。
请回答:(1)材料一是谁的名言？他在教育方面有哪些贡献？（14分）
孔子达濠侨中初中部2013-2014学年度第一学期集体备课资料
《中华文化的勃兴
（二）》导学案
学科：历史 年级：七年级 主备人：艾平华 时间：2013年10月31日
学生姓名： 班级： 座号：
创办私学，广收门徒；注意“因材施教”；要求学生养成老老实实的学习态度，提
出“温故而知新”。
(2)材料二是谁的军事格言？由他编著的世界上最早的兵书是什么？（6分）孙武。《孙子兵法》
(3)结合上述两则材料，请你选择其中的一个方面，谈谈儒家或兵家学说中有哪些值得我们借鉴的地方？（10分）
以兵家为例：孙武强调在战争中，既了解敌人，又了解自己的人，百战都不会有危险。现代战争也是一样，只有了解敌人和理解自己，才能统揽全局，居高临下，提高取胜的几率，避免自己的危险。
三、学有所得：（10分）
陈方同学前几次测试成绩都不理想，她心里很难过。你认为用春秋战国时期哪些学派思想家的主张可以劝导她，并说明理由。
老子：一切事物都有对立面，要从正反两方面考虑，寻找与他人的不足并积极改正；
孔子：知之为知之，不知为不知，学习要有踏踏实实的态度，谦虚好学，经常“温故而知新”，在学习中尝试使用这些方法一定会有收获。
