教师人格魅力,决定教学成败_教师人格魅力浅谈

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教师人格魅力，决定教学成败

2014年10月25日——26日，我有幸参加了全国三大课改名校洋思思中学、杜郎中学、昌乐二中经典教学模式暨小学语文、数学特级名师优质课堂现场观摩活动，感恩为我们搭建这样一次难得的学习的平台的领导；感恩三位老师带来的精彩课堂教学和精彩讲座；感恩行路上老师的经验交流，几天的培训使我受益匪浅：

一、思想认识得到了提高，本次培训让我认识到作为一位教师必须具有渊博的学科知识，熟练的操作技能，良好的思想品质，掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。教育理念要提升，理念的更新随之带来的是教育教方式的变革。在教育方式变革的同时我们应该调整好心态来迎接它。

二、如何智慧的进行阅读教学

课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程。课堂教学是师生的双边活动，在语文教学中阅读教学起到举足轻重的地位，通过罗蓉老师的课堂教学让我知道了在语文的阅读教学中“要注重学生读出自己的感受”、“让学生走进文本”、“不能串讲窜问而应放手让学生自主学习”、阅读教学要渗透语用意识让学生具有引用能力“教师在语文的阅读教学中应该注重学生自主发现问题，教师只进行引导”、“要注意工具性与人文性的统一”回到学校告诉我们的老师在语文教学中要智慧的进行阅读教学。教学中要以学定教，重视学生朗读的训练培养学生的语感；依据新课标来订学生的学习目标。

三、泛在阅读：重构教师教学生命格局。

一名优秀的语文教师要不断地充实自己的内涵，让自己向专家型教师迈进。刘晓波老师在讲座中让我印象最深的一句话是：“一书一世界’一字一菩提”，作为语文教师我们应该具备

1、“精、深、透”的本体性知识；

2、语文教师需拥有确保“顺、好、美”的条件性知识;

3、语文教师需具备“广、厚、博”的通识性知识；

4、语文教师需要“活、新、宜”的实践性知识；

5、一位优秀的语文教师具备的精神：求真、致善、仁爱、悲悯、健康、勤劳、自信、公正、坚韧、睿智、幽默、激情。

我们必须找到我们所热爱的东西，作为一位教师我们必须热爱我们的学生，把自己在教学的时间全身心的奉献给学生，在给与学生知识的同时我们应该不断扩宽自己生命的宽度通过知识、经历、阅历来助孩子们破茧成蝶。

四、让孩子在鼓励中学习

陈文老师的课堂教学是这两天培训中让我印象最深的一位老师，他一直在把课堂还原给学生。陈文老师注重鼓励学生，为孩子创建一个轻松、和谐的环境。对于每一个回答的学生他都会给与恰到好处的点评，语言的精炼、幽默、清新值得我学习。他一直强调“针对同样的一句话，学生可以有不同的理解不同的感情色彩”、“在教学中他一直把作文教学贯穿其中”、他一直在强调“教学中设计的小练笔，做到一课一得，没必要一课多得”。他在课堂教学中一直以他的人格魅力得到学生的喜欢好，同行的赞誉。

四、塑造教师的人格魅力

教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范品行来教育和影响学生，在教育中，教师往往总是把对学生真诚的爱用美好而礼貌的语言表达出来，语言的文明及精炼才能取得学生的信任和良好的教育效果。教师的人格魅力是学生成长的重要保证，教师的人格魅力将会决定学生是否愿意学教学成绩是否能够提高的关键，教师的人格之光对学生心灵的烛照深刻且久远，甚至可能影响学生的一生。我们不仅在教学中要塑造自己的人格魅力，在日常的生活中还要不断认识自我，敢于大胆实践。

教师的人格魅力将决定教学成败，教师的人格魅力，如同丝丝春雨，潜移默化地影响着学生的人格，我们只有不断地调节自我，充实自我，完善自我，才能做一名学生喜欢的充满人格魅力的教师，才能使我们的教育改革真正从理想走向成熟。

2014年10月29日