《上学路上》教学片段设计由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“上学路上获奖教学设计”。
情境引路
实践导行
——……………………………………………..教学目标
1．知道在上学路上要安全，能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。2.认识常见的交通标志。
3．培养学生的合作意识及主动帮助他人的品质。教学过程
活动一：真情求助，激发兴趣
师：今天，我上班的路上，碰到了小军的妈妈，她有一件事求我帮忙。（出示课件：小军的妈妈）
（小军的妈妈：今天，我没时间送小军上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小军能平安、准时地来到学校吗？）
师：你们愿意帮小军安全到达学校，让他妈妈放心吗？ 学生（齐答）：愿意！
师：那么请你们仔细观察一下小军一路上要经过的地方，想想小军妈妈在担心什么。
【设计意图：从生活中每一件小事上寻找办法，教师适时地进行价值引导，孩子们深深地体会到小学生应自觉养成按时作息、良好的饮食和卫生习惯；应自己的事自己做，产生了积极的生活态度。】
活动二：观察发现，感知危险
（出示课件：小军的上学路线）学生仔细观看。师：观察到了吗？小军妈妈担心什么？ 生：妈妈担心小军过马路被车撞。生：爬桥栏杆掉到河里。
师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。（课件：两起交通事故）是什么原因造成了这两起交通事故呢？
生：未看红绿灯就过马路，被车撞。生：不走天桥翻栏杆被车撞了。
师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。【设计意图：通过学生的观察，孩子们深深地体会到小学生遵守交通规则。】 活动三：互帮互助，学会避开危险 师：其实你们的家长也和小军的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧！
学生分成三组开展讨论 步行组汇报：
生：
1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。
2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？ 生：
1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。
2、不要走在池塘边，当心滑下去。
3、工地上也不要走，很危险。师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。乘车组汇报：
生：
1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。
2、车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。
3、妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。家长接送组汇报：
师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的? 生：
1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。
2、我要对妈妈说骑车子慢一点。
3、我要对爸爸说开车要看交通标志。
师：你还知道交通标志，真棒！是啊，不管是走路，还是骑车、开车，我们都要遵守交通规则，这样才能保证安全！谢谢你们的好建议。
【设计意图：在老师的指导下每位学生的交通意识都提高了，也体验了有序生活给自己带来的乐趣。】
活动四：智力抢答，认识标志
师：我们齐心协力商量出了这么多保证安全的好办法，真不错！为了保证大家的安全，我们国家制定了《交通法》，在车辆穿行的马路上还设立了很多交通标志，我知道你们课前收集到一些交通标志，你们先在小组交流一下，然后老师要考考你们，看谁知道得最多。
说交通标志的名称，并说明是在哪里见到的。
（信号灯标志、步行标志、禁止跨越标志、禁止车辆通行标志、人行天桥标志、地下通道标志、禁止行人通行标志）
师：你们真了不起，认识了这么多交通标志，我们在上学路上就更安全了。【设计意图：在老师的指导下每位学生对交通标志都能认识，同时学生也感受到安全的重要性。】
活动五：模拟现场 表演：我们一起去上学
【设计意图：在师生互动中，增强学生的自我保护意识。】
