高三代课暑期实践活动报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“暑期代课实践报告”。
2010-2011年大二暑假实践报告
——高三代课老师
2011年8月1日是广大高三学生上课的日子，而我也作为一位高三英语代课老师，在这一天开始我的暑期实践活动，为期三个星期。在这一次的暑期实践活动，即作为一名代课老师参与社会生活，我收获了很多的社会经验，尤其是教学经验。而我是一名英语专业的师范生，这次实践活动与我的专业以及未来就业道路紧密相连，更好地锻炼了我的专业能力，增加自身的实践经验，为我的就业道路更好地做出了指导。
这是我第一次登上教师舞台，第一次以老师的身份在校园里行走，学生们的一声声“老师”让我感觉很奇妙很好。毕竟过去都是以学生的身份在学校里来来去去，“老师”这个名称是属于“长辈”的，而现在我是属于“长辈”这一群体了，其实也有一点点失落，表明自己长大了，进入社会了。
我实践的是高三《3》班的学生，这是一个文科班。8月1号这天刚好我有课，第一次站上讲台上，面对的是一班即将面对高考这一重任的大孩子，前几天打好的稿竟忘得一干二净，心里很紧张。等强忍着镇定下来后，我开始进行我的自我介绍，声音有点颤抖，而这帮大孩子像是看出我的窘境，大声鼓掌鼓励着我，我心才开始缓和下来。因为我知道这些学生身上的任务是关系着他们未来转折点，所以我也明白我的责任之重，在开始补课之前我也拿出以前高中的课本辅导资料先自我复习，并走访了我高三的英语老师，向他请教应该从哪些重点方向着手。所以第一节课上，虽然我比较紧张，但至少讲得比较流畅。讲授完我准备的这一节课应该讲的课之后还有10多分钟才下课，于是我跟他们讲了一些关于高中毕业生应该注意的心态之类的问题，并跟他们分享我的大学生活。我发现，跟他们讲这些的时候，他们的精神注意力比我讲课时的状态集中得多，心里有点小失落。不过一想起自己当初作为学生时也是更喜欢老师跟我们分享生活细节时，不免会心一笑。这就是这个年龄段大家都该有的心态吧。
基本上一天只有一节课，只有星期三的时候有两节连着的课，其余的时间我争取去听其他老师的课，看看他们怎么讲课，帮学生抓重点和引导学生更好地合理安排学习时间。毕竟我只是一个大学生，在教学经验比较生疏，而学生又是高三的，这次十分有幸地作为一名代课老师，所以我更应该更加努力地做好我作为老师这一角色。
在几天之后，我发现了一个问题，就是课堂上总有不爱听课的学生，他们在课堂上要不就是小声说话，搞小动作，或者干脆在睡觉。我知道这种现象是不可避免的。以前作为学生时课堂上偶尔会有老师停下讲课责骂这些学生，讲课堂纪律。而我的感触是我终于理解了老师的处境和无奈，因为这些现象或多或少都会影响我的讲课进度和情绪甚至是效果。同时我只是一个代课老师，所以他们就更加“肆无忌惮”了，而我的要他们静下来的要求也不起什么作用。到最后我也只能跟自己说，不能因为这些个别现象而影响了其他学生的学习，就当做自己是为那些愿意听课的学生而讲课的吧。我偶尔会找一两个同学，跟他们谈谈心，因为我觉得自己比他们在年龄上大不了多少，还是比较了解他们的心理的，想试着通过了解他们来鼓励他们。在一定程度上是起了作用，他们安静了几节课，但是接下来又是同样的对学习漠不关心的表现。他们有的跟我说他们来上课纯粹是由于父母的要求，而他们是很早就想要到社会去的了，所以对于他们来说，读书其实也只是在混日子。而有些则是从一开始学习成绩不怎么好，就算想在高三好好拼一把，却也因为基础过于薄弱而赶不上进度，最后也就放弃了。
由于在第一天每个学生都接到学校发的一整套高考总复习的资料，而高三级英语老师通过开会也一致决定以这本资料书为主帮学生进行复习。这本辅导书以英语各个板块为线索，有语法，完形填空，阅读，写作。而我主要涉及的课程是第一部分，它分篇章把高一高二的语法知识点全部进行详细讲解。而我们每讲完一个篇章，都会发一份相应的英语周报给学生做，及时帮他们进行巩固知识点，并帮他们将讲解。同时也会帮他们复习课本，但进度比较快，重点还是在语法上。通过这三个多星期的暑期实践，实际上也帮我自己把英语知识点从头复习一遍，有利于我的英语专业的学习。
这次短短二十多天的实习，我真正地体会到作为一名教师的快乐和烦恼。当学生很配合你的教学，认真听课并能够掌握知识点时，我的心里是很开心的，也很有自豪感；但是那些比较调皮的学生，我也没有什么真正有效的办法来“镇压”他们，这点也让我苦恼。作为一个师范生，以后我的就业方向就是教师，这次的实践活动给了我宝贵的经验，也让我明白了为了成为一名合格的老师，我要学习的不单单是专业知识，有关专业能力和专业素养也是非常重要的，需要我去认真学习的。
我的暑期实践结束了，而他们的高三生活仍在继续着，希望他们的道路越走越顺，高考心想事成。
