我的体育教学故事内心的愧疚由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我心中的体育教学”。
我的体育教学故事-----内心的愧疚
苍南县灵溪第二高级中学 李如春
时间流逝，教书转眼也接近十五年了，曾经的年轻也已不见踪迹，心态也逐渐平和，遇事或许不会在那么心急和冲动。但有些教学记忆中的痕迹，还是可以清晰的浮现在脑海里的。
体育教学有着学科的特殊性，在室外的教学中，学生的管理显得尤为重要。在这个过程中，不仅需要我们平时教学常规的严抓，同时也需要教师有着较高的威望，这就叫“又敬又怕”的感觉。但是对于年轻教师来说，常常是“威”字当头、“望”字靠后，有的时候常常是常规抓不好，教学很吃力。年轻教师在对学生好的“度”上常常把握不好，玩笑多了，学生不怕；教学生硬，学生乏味，自己也觉得没教学没活力。所以在威望的树立上常常缺乏一些“招数”，但可以肯定的是教师的威望主要是树立在个人人格魅力、教学专研、教学的认真态度等上的。
估计体育老师在自己的多年教学生涯中，或多或少都会有“教训”过学生的事。有的是出于年轻气盛，有的是出于一时情绪失控，有的则是出于无意的意外等，但事后或多或少教师都会有些“后悔”或内疚。记得几年前的一节体育达标课中，在召集学生来测试立定跳远的时候，由于一时点名叫的那个学生，半天没来测，刚好有个学生在我面前跑来跑去，在有点生气的情况下，我就转身顺手一抓，结果忘了
手上还有日常教学常用的刀笔，一不小心就扎破了学生的头皮，当场血就顺着脸颊慢慢地流了下来。当时我说实在，心理已经是慌了，但多年的教学经验告诉我，这个时候更要淡定。于是，我表情淡定，当着全班同学的面前，还“严肃”地批评了那位学生，进行以点带面的批评，转移注意力，而且要让学生认识到是自己的错误造成了老师的“失误”。批评结束后，我马上叫上那位学生，赶紧给学生清洗，并再次单独强调了“学生自己的错误和老师的过失”，有些学生的错误大于教师的过失之意，更要表现出关心的意思。事后，这个学生有好多天都没得洗头，当然家长也都知道了。还好没有家长去给我添麻烦，否则也算是教学过失吧。
当这个学生再次来上我的体育课时，发现这个学生“乖”了不少，但作为教师的我一直心有愧疚。总觉得一次的“教育”会影响人的心理成长，会有心理阴影吗？会对日后的性格造成胆怯怕事的心理和性格吗？多年过去了，这件事依然在我的记忆深处埋藏着，影响着我的教育观。现在给我的感觉是高中教育以引导和肯定为主，批评为辅，不理不睬为没办法中的办法。
2012.03.09
