再塑生命的人导学案 文档由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“再塑生命的人导学案”。
再塑生命的人导学案
海伦〃凯勒 【学习目标】 1．培养学生的概括复述能力2．学生说出阅读感受和体验，理解莎莉文老师的精神境界，感悟作者的思想感情3．在探究作者成功的原因的同时，使学生认识到与困难做斗争是一个人必须具备的精神品质 学习作者发奋图强的精神和坚忍不拔的毅力 【重点】 体味文章语言的清新朴实，感悟莎利文老师深沉的爱和独特的教育方式 【课时安排】1课时 【课前预习】熟读课文，查字典、看注释，扫除文字障碍了解课文作者以及她的老师的有关材料，课外能阅读《假如给我三天光明》，以开阔视野，增加课外积累
一、视频引读（欣赏2005年感动中国人物邰丽华颁奖视频）颁奖词：从不幸的谷底到艺术的巅峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处再现生命的蓬勃，在手臂间勾勒人性的高洁，一个朴素女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中是最美。不仅在中国，在全世界有许多残疾人，他们身残志不残，顽强的与不公平的命运抗争，他们以其坚强的意志，使他们的生命在人类历史的长河之中永远放射着璀璨的光芒比如我们今天要学习的课文《再塑生命》的作者海伦 凯勒
二、预习检测 1．正确读出下列词语并解释重点词语。搓捻（）企（）盼 繁衍（）迁徙（）遐（）想觅（）食 绽（）放花团锦簇（）疲倦不堪（）截（）然 油然而生： 花团锦簇： 美不胜收： 不求甚解： 2．交流课前搜集到的作者的资料海伦〃凯勒（1880-1968）美国作家、演讲家、教育家、社会活动家。一岁半，海伦〃凯勒不幸染上疾病，致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失了说话的能力。从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊……17岁，海伦〃凯勒考进了美国第一流的高等学府——哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、拉丁和希腊五种文字。大学期间，她开始写作。毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了14部具有世界影响的著作。最著名的是其自传《假如给我三天光明》。3．（1）、请大家举手回答问题：_____ 塑造了_____的生命？（2）、请大家思考，之前海伦过着什么样的生活？她是怎样描述的？请你到文中找一找！
三、整体感知
1、沙利文老师教会了“我”什么？如何教的？
2、学习的过程顺利吗？从文中哪些句子可以看出来？
3、沙莉文老师是一位什么样的老师？从文中哪些句子可以看出来？（使用句式从——句子中我看出沙利文老师是——的人。）
4、文中又是如何评价沙莉文老师的？表达了怎样的感情？
5、文中有许多描写“我”学有收获后的动作行为或心理活动的语句，你找到了吗？ 通过这些句子我们看到了一位——的海伦。
四、能力提升
1、课文1-5段，作者在莎莉文出场前铺垫了哪些内容？这样写有什么好处？
2、课文文笔优美，充满诗情画意。请再读课文品评并积累优美而精警的语句
3、怎样理解“水唤醒了我的灵魂……”这句话？
4、本文突破了“以写老师为主”的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？
5、如何理解“再塑生命”：
五、知识拓展
1、海伦〃凯勒的一生给了你怎样的启示？（自由回答）
六、当堂检测 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹：老师寄语 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。—荻更斯苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。—巴尔扎克顺境中的美德是自制，逆境中的美德是不屈不挠。—培根
