09机电1——班级.“问题点”的整改由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“期中班级整改措施”。
09机电1班级 “问题点”的整改
——学生德育教育的另一种途经
【班级问题点整改的目的】
“播种信念，收获行动；播种行动，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”班级“问题点”整改是我班根据学校素质教育的要求和校情学情于2011年11月起制定出的一项为了促成学生养成教育的育德新举措，其根本目的就是在学生德育管理的过程中，从大目标着眼，从小问题入手，注重细节，循序渐进，以点带面，以小问题整改促成习惯，以小习惯养成促进班风，以良好班风形成促进学风，以浓郁学风建设促进校风，从而达到“立德树人”教育之要旨。
【班级问题点整改的背景】
我校学生质量参差不齐，学生生源主要来自各乡镇中学。基础差，平时的行为习惯养成的不好，家庭教育跟不上，缺乏沟通，致使孩子的身上存在有诸多缺点。社会多元化生活对学生的各种诱惑等负面因素的影响，都给学校德育工作提出了严峻的挑战，学校常常是要想提高学生学业成绩，却“树欲静而风不止”，不良习惯与消极态度成了我校学生学习生活中的最大障碍，是学校教育中的最大困惑。为此，我校将德育的目标定位为狠抓常规，力促养成，立德树人，在德育实践中我们提出班级“问题点的整改”。
【班级问题点的提出及整改】.问题提出，达成共识，整改明确
班级问题点的提出，首先征求各任课老师对班级管理中问题的反映，再召开班会，让每个同学就班级存在的突出问题共同讨论，班委会综合各方意见，找准一个代表性的问题，作为阶段整改的“问题点”，上报学校政教处备案。.措施制定，有理有据，切实可行
问题点提出以后，班级成立整改指导小组，与全体同学群策群力、共同讨论制定出具体的、有可操作性的整改方式、途径、措施。召开“我有一个金点子”主题班会，通报确定的“问题点”，集思广益，按照大家制订，共同遵守的原则，形成条款，由整改指导小组监督执行。
在措施的制定中，提出“永不言弃”、“一份耕耘，一份收获”、“成功是所有细节的总和”等激励性话语作为治班理念；为了激发学生自信，激励学生上进，每次考试结束都要嘉奖班级学习的前十；在班级中评出全勤、最佳表现、学习进步、尊敬师长、诚实守信等一系列星级学生，同时让获奖同学发表“获奖感言”；让每位同学写一句座右铭贴在自己的课桌一角时刻激励自己。强调任课教师多鼓励少批评，在教育中始终贯彻“好学生是鼓励出来的”原则。做到奖罚分明、宽严适度的一系列具体整改措施，为整改提供了有力保障。.真抓实干，落实到位，持之以恒
这是问题点整改中最重要的一个环节，在落实措施中要求班级持之以恒、逐项到位。以班委会为首成立若干小组，班委会的每一个成员任各小组的组长，各组根据自己的情况开展工作，具体负责各小组成员的学习和日常行为。一周在一块总结一次，好的方面发扬，做的不好的要加以改正，做到既有分工又有合作。要求学生准时到班，老师就要按时到岗；要求学生努力学习，老师就要不断更新知识；要求学生刻苦勤奋，老师就要时时勤勉；尤其是对所有制订的刚性具体措施，不一时硬，一时软，一时严，一时宽，给学生空子钻，最后落得个虎头蛇尾，不了了之。.随时部署，及时总结，巩固效果
班级问题点的整改，是在政教处的整体部署下展开，是我校德育工作中的重要环节。在班级小环境中要随时部署整改工作的重点，及时总结已经取得的效果，取得的成效坚持发扬，存在的问题明确指出，提示学生努力纠正，采用蚂蚁啃骨头的方法，逐个解决问题，对于某些 “顽疾”，要打攻坚战，不留死角。
整改中重过程、抓落实、有记载、有小结、有研讨。政教处随时跟踪检查，期中、期末分别召开学生代表问询调研会，就班级问题点的整改详细了解、记录、反馈并提出整改的阶段性意见；期中考试前，各班就问题点整改进行小结，向政教处书面提交前期整改效果及后半学期整改方式的改进与措施，期末书面提交全学期整改全面情况总结，纳入班级整体考核；为了深入进行问题点整改，切实提高整改效果，深化整改的理论提升，在全校召开“问题点整改”主题观摩班会，供全校教师研讨评议。
【班级问题点整改的推广】
养成教育是学校德育教育的根本目标之一，我校班级问题点的整改，有效地实现了这一目标，实践证明这一育德新措施是值得借鉴和推广的，学校教育大事是小事，小事又是大事，教育的意义也就在于滴水穿石，循序渐进，学生的养成也在于点滴积累，逐步完善。
