海伦凯勒导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“9海伦凯勒教学案”。
9海伦·凯勒
礼泉县仓小卢美娟
教学目标:
1.体会海伦不屈不饶的奋斗精神。
2.能带感情的朗读课文。
教学重点：凭借语言文字体会海伦不屈不饶的奋斗精神
教学难点：引导学生反复品读重点词句，感悟人物精神。
导学过程:
一、预习检测(课件展示)
1、课文主要讲了海伦的哪两件事？
2、小海伦的不幸是什么？
二、合作交流
交流预习情况。
三、活动探究
探究一：小海伦的不幸在哪里？
学法指导：学生浏览第一自然段，画出具体表现不幸的句子，细心品读。
1、他看不见＿＿＿听不见＿＿＿饿了渴了或需要别人帮助时不能-＿＿心里难过时也
无法向爸爸妈妈＿＿＿。
2、阅读《假如给我三天光明》中的片段，进一步体会小海伦的不幸。
因此，她变得＿＿，脾气越来越＿＿。如果继续这样下去，总有一天，她会＿＿。
看着这个鲜活可爱的生命一步步走向＿＿，我的心情十分＿＿。
3、有感情地读出感叹句。
探究
二、怎样学习盲文
学法指导：默读3、4自然段，用“＿＿”画出描写沙利文的句子。用“～～～”画出
描写小海伦的句子。
1、这种方法把学习单词和＿＿结合起来,让海伦＿＿感到＿＿＿，说明沙利文是一个
＿＿＿的老师。
2、谁能把感叹句读好。
3、“干燥的海绵”和“甘霖”分别指＿＿和＿＿。）。说明她是一个＿＿＿的孩
子。（课件出示勤奋的词汇。）
4、想象填空。
寒冬的深夜，冷气袭来，小海伦在＿＿；炎热的午后，热气逼人，小海伦在＿＿；她心中没有＿＿和＿＿，没有＿＿和＿＿也没有＿＿只有＿＿。
5、谁能把这种精神读出来？
探究
三、学习说话
学法指导:默读6自然段，用“＿＿”画出萨勒怎样教她说话的句子。用“～～”画出
小海伦怎样学说话的句子。
1、我们学说话靠看＿＿和听＿＿，而萨勒教海伦发音靠＿＿，是因为她失去了＿＿＿。
这种学习效率＿过程一定＿＿。
2、想象填空。
也许她为了读准一个难读单词的音，尝试了一次、两次甚至几十次都没有＿＿她有些灰心了，但为了＿＿＿＿，她又打起精神来，直到＿＿为止。这是一种＿＿＿的毅力。
3、怎样才能读出毅力？
探究
四、海伦为什么留在世人心中?
引导学生回顾课文在文中找出相关内容。找出原因相互交流。
四、课堂检测
1、从海伦身上你学到了什么?
2、你还知道哪些像海伦一样身残志坚的人？
五、作业布置：
巩固作业：完成课后作业。
预习作业：《二泉映月》拓展作业：继续搜集身残志坚英雄的故事，认真阅读并交流。
