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一生受益的课
——听陶继新老师《向孔子学做老师》讲学有感
聊城经济开发区顾官屯中学王慧燕
4月20号的上午我到校40名老师在校长的带领下，去开发区管理中心的报告厅听陶继专家的报告，《向孔子学做老师》。陶老师来了，踏着稳稳的步子，正如他的一生履历，他从一个普通的一线老师到现在的众多头衔，漫漫的陶老师教育之路，每一步都是踏踏实实的。听着陶老师的精彩解析，如春风，如阳光，慢慢地滋润着一个求知者的心田。久久的期待与现在的面对面，让我既感受了陶老师的大师风范，又感受了他最质朴真的一面。
陶老师是一个非常朴素的人。从开头的简练入场，到解析《论语》的每一段，都无不体现了他的大度。陶老师朴素的外表下有闪烁着智慧的光华，他博大精深的文化内涵和高雅的气质修养深深地感动着我，没有华丽的辞藻，没有夸张的动作，陶老师只用最朴素的语言，就打动了在座的每一个教育求知者的心灵，在他讲述孔子小时候为解决母亲家庭困难吹小号的事例却让我共情，留下了眼泪，我为陶老师对的经典分析，对孔子母亲对儿子的志向之爱、为孔子的懂事
产生了心灵的碰撞，不禁感叹：这样的教育才是真的教育！陶老师是治学严谨的人。在报告中，陶老师并没有直白地讲述我们今天的老师怎么做，但这才是高人的报告经典之处！在三个小时的发言中，通过透彻的解析《论语》，讲述孔子与学生的精彩对话、孔子的教育理念和教育方法，把2000多年前孔子的教育思想，通过“发展成就自身、做人重于学文、据于德、依于仁、游于艺、以人为本思想、追求和谐至德、谦虚好学品质、讷于言敏于行、乐以忘忧情怀”等几个方面，告诉我们做教育首先要怎样做人？怎样做“仁”？怎样做真正的因材施教？论语的每一句都分析得非常到位。以古文对当今的教育提出建议，给我们老师、领导做教育教学工作指引了正确的方向。遗憾的是我没有这方面知识的铺垫或阅读，我不得不坦白一点，我从没有读过国学，认为没有一定的阅历就读不懂国学，现在才知道了是自己的浮躁与浅薄。而对于一个从没有接触过《论语》的人，竟然听陶老师的报告如痴如醉，达到了共鸣，他用国学大爱的特有情怀讲述着教师和教师职业特的质故事，在报告中陶老师旁征博引，古今中外的新闻典故即兴拈来，我不禁惊叹于陶老师的学问魅力了。
陶老师又是一个魅力人格的人，他对信用的诠释和自身的践行让人折服，曾经因为一个小学校的讲学而放弃去台湾的高等讲学机会，曾经因为先来后到，而失去更好的成名机会，而在他眼里，这一切都是淡然的、平等的，在他身上看到的是尊重和诚信的价值无限！陶老师的礼仪、亲和令我感动，他的微笑、谦让、礼貌让我们普通老师和大师们没有距离，他总是平易近人，跟我们第一线的老师站在一起，陶老师每一个感谢的鞠躬、每一个俯身的倾听，都让我为之触动心灵，有多少人如此谦逊？有多少人如此诚恳？我无意识的想起了德国“平民总理”施罗德，想起了俄罗斯总统普京大庭广众之下和小伙子们掰手腕、攀岩的情景。
听陶老师解析的同时，我在思考一个问题，多少年来，我们的课程标准一直提倡三维目标的达成，而众多所谓的情感、态度、价值观的培养有多少真实的拓展？是不是太有点轻描淡写?育人的目标是否在一点点靠近？是不是太虚无缥缈？我们庞大的教育系统，尽管存在条件的不平衡现象，可我们做到什么程度？学科知识的传授过程中有没有大教育观的理念，在基础教育恪守文化课成绩几乎仍是衡量学生的唯一条件的今天？而陶老师的讲学恰是点明了教学中“德”的重要性。
感动着陶老师的执着与辛苦，分享着陶老师的收获与快乐，总有一种说不出的激动充满心怀，陶老师，为您的生命色彩感动！您对生命的领悟已经达到了极致，其实，我想，陶老师的讲学更是将自己生命追求的积极、乐观、快乐的生活方式呈现给我们，希望通过我们倡导“人”、“仁”、“德为先”的教育，不但可以增长师生生命的长度、更能拓展师生生命的宽度！
不用我的拙笔评价陶老师，在听报告的休息过程中，我和同事们已经激动万分，说陶老师就是当代的孔子，是当代最时尚、最根本的教育家！我深深的赞同陶老师“教育德先行”的理念，自己也尽微薄之力做着德育与学科的融合，过去曾有太多的迷茫，现在有了陶老师思想的指路明灯，我会和其他的教育工作者一起努力读书、育人，共同装扮孩子、家长、教师的素质教育的春天，更让源远流长的国学魅力持续永远！
