汤庄实验学校同课异构活动学习反思由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“同课异构教学反思”。
汤庄实验学校“同课异构”活动学习反思
姓名：孙小迪
学校：店子小学
时间：2010-12-10
2010年12月7号，在中心校各领导的组织下，我们参加工作不满三年的年轻教师在汤庄实验学校大会议室里举行了“临沂汤庄实验学校小学部青年教师同课异构活动”，我作为今年刚分配工作的新老师有幸参加了这次活动并获益匪浅。
在活动的开始是两位二年级的数学老师给我们展示的两堂同一教学内容但不同教学思路的公开课，两位老师各有所长，教学形式灵活多样，学生也学的津津有味，乐在其中，这让我感触颇多。
杨敏老师的课以学生喜欢的动画片导入新课，通过卡通图片的展示以及声音的播放激发学生学习的兴趣，并喜欢不同动画片的人数的统计，让学生自己动手给自己喜欢的动画片刻章的形式调动学生的积极性，并为课堂教学打下了一个良好的基础。对于统计图中横轴、纵轴各代表的内容，一小格代表两个，怎么表示5呢，怎么一眼就能看出统计图中谁多谁少，能提出什么数学问题等环节杨老师设计的都井井有条，对于知识的巩固练习，深化提高，课外拓展，生活中的数学等问题也做了细致的思考，这是值得我学习的地方。
对于张舒静老师的课我也是很早就想去听听，去学习学习了。同为音乐专业，现在同样都被安排教数学所以我们有很多相同的地方。在课堂的一开始，她端了一盘水果进教室，把盘里的东西先说一说，然后以问卷调查的形式在自己最喜欢吃的水果下面划对号。为了更好的调动学生的积极性，她以挑选记录员和检票员的形式让学生上黑板进行统计。她和蔼可亲的语言风格，给我留下了很深的印象。有一个小细节让我特别的感动，在她不小心碰到一个学生的脚的时候主动向
学生说对不起，这让我肃然起敬，也值得我好好地学习。
两位老师都特别注重小组合作交流的应用，以小组合作学习的方式开展教学，让学生主动学习自主学习。在活动的最后，密校长还给我们做了一个关于小组合作学习的讲解这切实也给我们这些初出茅庐的新老师好好的上了一堂课。
我还有许多需要学习，需要思考的地方，努力做到最好，我相信，我可以。
