孙萍老师系庄河市向阳小学班主任教师由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“科任老师当小学班主任”。
孙萍老师系庄河市向阳小学班主任教师，大专学历，小学中学高级教师。1980年参加教育工作，一直担任班主任工作。工作踏踏实实、勤勤恳恳、严于律已、为人师表、热爱学生、尊重学生，工作中取得了优异成绩。2004年被评为庄河市优秀教师，并荣获庄河市“优秀中队辅导员”称号；2006年，被认定为大连市骨干教师，所担任的班级被评为庄河市“优秀红旗中队”；2007年荣获大连市优秀班主任光荣称号，所担任的班级被评为大连市三好班级。2007年荣获大连市优秀教师光荣称号，2006年在大连市中小学班主任技能大赛中获奖。2002年，执教的《圆的认识》一课分别获得辽宁省和大连市优秀电教课，课件获大连市课件比赛二等奖。2004年，执教的《分数的意义》荣获大连市一等优秀课，并且把课改中的点滴经验加以总结。2002年，《浅谈在小学数学教学中如何进行思想品德教育》荣获大连市优秀论文。2003年《浅谈电教手段在小学语文教学中的应用》荣获大连市优秀论文。
孙萍老师热爱教育事业，每天早来晚走，忘我地工作，即使身患重病也忍着坚持上课。有一段时间，孙萍老师眼睛有病，她利用星期天在医院做手术，星期一又坚持到学校上课。一只眼睛被纱布包着，走路不得劲，她就让丈夫每天送她上下班，此举深深地感动了家长和学生；同年，孙老师又被查出患有子宫肌瘤，她利用假期做了子宫肌瘤切除手术，只在家休息了二十几天，就坚持上班了。当时，孙老师教的是毕业班，当时，为了身体的恢复，她完全可以找校长商量不教毕业班，可是为了学校，为了学生，孙老师默默地工作着，没有给学
校领导找一点麻烦。
工作中，孙老师特别重视对后进学生的关心和爱护，对他们动之以情、晓之以理，一步一个脚印地做好后进学生的转化工作。通过和后进生交朋友，使他们从厌学到爱学。班级一名学生李龙，父母因病先后去世，他和没有任何经济来源的奶奶生活在一起。由于家中外债很多，李龙思想上有负担，不爱学习，整天是无精打采，成绩下滑很快。
孙老师了解情况后，就满腔热情地做他的思想工作，对他讲学习的重要性、鼓励他战胜困难，并帮他解决生活中和学习中的困难，她把自己孩子穿小的衣服全部拿给李龙穿。为他交各种费用，有病亲自为他买药，为他买学习用品。一个人的力量是有限的，孙老师还找到几位做生意的家长为李龙捐款，其中有一位家长当场捐出五百元给李龙，使李龙深受感动，安下心来学习，成绩有了明显的提高。以后李龙又在学校领导的关怀下得到了希望工程的捐助，学习劲头更足了，一跃成为班级的优等生。孙老师在班级及时表扬他，使他增强了信心，感受到了集体的温暖。孙老师的这种关爱后进生的举动，赢得了家长和学生的尊重和信赖。正如家长写给学校的表扬信中所说：“孙老师，多年来没吃过我一口东西，没花过我一分钱，可对我的孩子就像自己的儿女一样，这种精神是真正的无私奉献精神，是真正的爱岗敬业，是值得我们尊敬的人。”
孙老师在教学工作岗位上一干就是二十几年，她对教师职业有着深厚的感情。任班主任期间，她接过各种各样的班，可是无论接什么
样的班，她从不让一个学生掉队。孙老师曾经接了这样一个班，这个班纪律特别差，当时班级有十几名特别顽皮的学生，家长根本管不住。这十几人中，有被家长打得不能动弹住院一周的姜某，有被家长撵出家门几天不回家的宁某，有当着老师的面骂家长的孙某，有被家长用绳子捆住双手打的李某„„针对这样一个实际情况，孙老师多次家访，与家长近距离接触，共同研究教育措施，但效果并不明显，这十几名学生依然我行我素，搅得班级无法上课，学校领导对孙老师也不满意。当时孙老师真是茶不思、饭不想、整夜睡不着觉，身体消瘦得很快。可是总得想一个办法啊。孙老师就采取多表扬、多鼓励，与他们交朋友的方法，每天利用下课和晚上放学后的时间，与他们谈心，给他们讲学习的重要性，谈人生、谈理想，下课与他们一起做游戏，周末约他们一起爬山，在玩乐之中对他们进行思想教育，终于使这几名学生有了进步，点滴的进步孙老师都及时表扬、鼓励。孙老师还安排这几名学生当小组长、当路长，这给了他们极大的鼓励，这几名学生后来和孙老师都成为了好朋友。孙老师对学生的诚心，终于感动了一颗颗幼稚而顽皮的童心，后来他们不但纪律有了明显的进步，学习成绩也有了明显的提高。为了感谢老师，有的学生中午带饭时给老师带一个水果，有的学生利用星期天到老师家帮助干家务„„
在班主任工作中，孙老师始终没有放弃对学生的德育教育，确立了以“学会尊重、学会关爱”的班级建设理念，使班级逐步成长为一个健康、向上的先进集体，在学校中起到了榜样的作用。孙老师所担任的班级学生们团结进取、自主学习能力很强、同学们互帮互学、齐头并进。同学们能够自我管理、自我教育，在学校流动的红旗评比中，每次都是优胜班级。正是有了这种团队精神，学生们与孙老师的距离更近了，他们对老师的话语信赖，对老师传授的知识渴求，对老师提出的每个要求都能做到，每天上下楼自觉站排，放学自学站排回家，经常是笔直的路队走在马路边、公园里，受到了家长及社会有关人员的一致好评。
孙老师平时能注重学习，积极参加课改活动、勇于探索，课堂上借助一些电教媒体，精心上好每一节课。孙老师在教学实践中，不断总结，形成了独具特色的班级管理理念，把自主权还给学生，重视学生的参与意识，班级干部都是民主选举产生，激发了学生的主人翁意识，提高了自我价值感，增强了班级管理的透明度与可信度，提高了学生的自豪感和使命感。
总之，孙老师在工作作风上感化着学生，在日常生活中给学生树立了形象、起到了示范作用；在工作态度上做到了多认真、少马虎；在教育方法上多鼓励、少批评。因为学生和老师之间的感情是最朴实纯真的，是很好建立的情感。孙老师便乐在当班主任的其中，虽苦犹甜！
