小学数学课程整合的感悟_小学数学课程整合感悟

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小学数学课程整合的感悟

今年我教的是三年级的数学，数学要与综合实践活动进行整合，其实自己还真不知道该如何去把他们联系在一起，通过近段时间的了解，我发现，并不是每一个内容都能与其进行整合。其实数学实践活动的目的不是为了实践而实践，更不是为了场面的热热闹闹，其关键是要让学生通过实践活动有所体验，有所感悟。

生活中的数学，学生很感兴趣，也容易理解。数学来源于生活，还要应用于生活。记得上次听五年级的数学课，老师让学生调查每天的温度，让学生参加实实在在的调查，并对调查得出的数据进行分析，做出决策。一方面掌握收集、整理、描述、分析数据的一些方法；另一方面让学生在实践活动中了解到了天气变凉要多加衣物，预防感冒等等一些生活常识。因此，我们作为一名数学教师在学生的数学学习过程中，不但要注意学生解决了哪些问题，得到了什么结果，还必须关注学生在数学实践中的体验和感悟、发展和提高，从而促进学生的能力发展。

总之，数学综合实践活动课不仅给了孩子自主空间，不仅是对孩子的解放，也给了我们更大的自由空间，也是对我们的解放。虽然自己在这方面的经验不多，但是今后我也会多向其他教师学习，让自己能够真正地了解课程整合，并在数学教学中加以运用。