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中学作文教学论文
生活中不可能尽是轰轰烈烈的大事，有意义的也往往不尽在于事情的大小。中学生作文更是如此，平凡小事应该是文章选材的主体。但如果不注意阐发其意义，写生活小事就容易琐屑，显得没有品位，也缺乏典型性。
我们要想能够创造性地阐发，应该把握以下几个方面。第一，要有充沛的感情。
到过浙江温州梅雨潭的人可能会有这样的感觉，那就是梅雨潭和梅雨瀑都是比较一般的景致，可在朱自清笔下却充满着诱人的神光和色彩，这不是朱先生看走了眼，也不是他故意夸张，以取得什么功利效应。我们从《绿》中可以发现，作者完全是在寄寓自己至真至纯的情感，他把自己丰富的情用梅雨潭作为载体表现了出来。所以在他的眼里，似乎平常的梅雨潭也显得那么美。一个对生活充满真情的人，他就能比别人更多地发现更深地体味生活的真谛。
第二，要有丰富的想像能力。
面对普普通通生活在华北平原上的白杨树，茅盾先生展开了丰富又很自然的想像，使白杨树变得令人崇敬。杨朔笔下的蜜蜂也飞进了想像的王国，作者在为温饱需要而劳作的小动物身上融入了一种社会道德和价值。当然并不是说一定要给平凡的小事赋予崇高的理念，只要是揭示事物的一定道理，就应该被认为是阐发出了意义。比如有一篇教师的下水作文写的是一件极细小的事：第一次给新生上课时喊起立，发现有一个学生没站起来，就严肃地叫他起来，可这个学生却说“老师，我已经起立了”，原来这个学生个头很矮。教师知道后，为自己简单的工作方法而内疚，他最后由此而生发了一个普通的然而深入人心的感受--要减少无意伤害。第三，要有高品位的追求。
一个普通的车夫，在鄙视劳动者的眼里，肯定是不屑一顾的，但在鲁迅先生的《一件小事》中，却阐发了一个伟大的人格。一个平凡的教师，在许多人的心中可能没有立锥之地，但在魏巍笔下却显得那么可爱和富有光彩。心直则笔端，文如其人，要想揭示生活的亮点，就需要中学生努力培养自己的正确的价值观、世界观、人生观。
第四，要有敏锐的感悟能力。
鲁迅先生一生写了六七百万字的杂文，阐发事理力透纸背，被称为匕首和投枪，但其选材多为平凡小事。也正是因为这些司空见惯的社会现象，为多数人视而不见，充耳不闻，让鲁迅先生给揭示出来了以后，才更让人共鸣，也更容易为人所接受。
讲了这些要求以后，关键还是落实到具体的实践中去，而要想在作文中，从平凡小事中发别人所未发，不妨尝试使用以下几种思考的方法。
一是双向转化法。
所谓双向转化法，就是要化消极为积极，化退为进，化失为得，等等。也就是哲学中讲的要学会发展联系地看问题，甚至还带点禅道。如王安石《游褒禅山记》，由于受“力”、“志”、“物”等的影响，没有游到极处，可谓一失，但他由此生发开去，写出了“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人所罕至焉”的至理名言，历来为人传诵。同是宋代的苏轼，登庐山时，云雾缭绕，不能尽兴，但他却有了“不识庐山真面目，只缘身在此山中”的大彻大悟。《雨中登泰山》，本来想看日出，可天公不作美，作者一转化，却写出了“独得之乐”，也独具匠心。1998年在写战胜脆弱时，有一考生撇开了许多考生诅咒苦难的大众思路，立意为“感谢苦难”，她说，是苦难教会了她生活的道理，让人耳目一新。
二是宽大为怀法。
严格来讲，这种方法仍然偏重指对生活的一种态度和观点。面对纷杂的社会现实，不要过分去苛求，而顺着生活的纹理去推想，更能产生原汁原味的感受。尽管这些小事可能不是原先预想到的，或者说是自己所不乐意接受的，但起点波澜，更引人入胜。曾有一篇文章，作者写到雁荡山旅游，行程很紧张，只一天半。按道理讲，雁荡山“天下奇秀”，至少要看个三五天，一道去的许多人唉声叹气，埋怨时间太紧张，可文章由此而得出这样一个观点：景点是不能看透、不能看破的。假如时间长一点，你把每个角落都看个够，你可能收获就更小了。只看一角，既领悟了山的风采，更增加了神往之感，而一个人每到一处，总增加对一处的向往，这不是旅游最大的收获吗?这也是生活的最大收获。假如每到一处都厌一处，这还怎么了得。你宽容生活，不怨天不尤人，可能不期之获更多。有一位学生写了一篇《获奖的感受》。他说，学校举行书法比赛，许多同学心怯不参加。而他呢，觉得重在参与，但同时又认真准备，结果，获得一等奖。他说“不期之获更让人喜悦，那种没有付出，就想收获，往往希望越大，失望越大”，真是很有道理。
三是对比衬托法。
有对比，就会有发现。通过对比，往往能使所表达的意义更为突出，也更能显示出事物的内涵来。有一篇作文写自己的父亲出海打鱼，他天天盼着爸爸能带回满舱的美味，但一个月过去了，其间又遇到了台风，他和妈妈每天去到海边等呀等，但总未见其归来，作文写道：“我不期望爸爸满载而归，只希望爸爸平安回家。”另一篇写“手帕”的文章，也是用的这种方法。现在都时兴用餐巾纸，很少有人用手帕了，他就由此而想到手帕曾是传情之物，手帕曾是沟通朋友间误会的桥梁，写的很美，也很耐人寻味，文章题目叫做《你能给我一块手帕吗》。丁玲访问韩国釜山时曾钦佩那里街道的整洁，她是用假想去作对比的。她说：“釜山的街，实在干净，干净得让人不忍心从上面走过。”略有夸张，但表达很入人心。茅盾先生在《风景谈》中，描绘黄土高原上平凡、平淡的景物壮美动人，以致引起许多国统区的青年千方百计地奔到那里，其对比衬托和略显夸张的方法用得就十分突出，特别是每个场景之间的阐发更令人心灵震撼。
阐发意义主要是要把所叙述描写的平凡小事找到本义或本体，一件事情寓含的意义往往是各方面的，也就是要能“横看成岭侧成峰”。要选好角度，找好立足点，只要养成勤思、善思的习惯和品质，就能从事物中提取出妙言佳句来.
