歌唱祖国由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“歌唱祖国歌词”。
课 题：歌曲《歌唱祖国》
时间：第一周 课 型：新授 课 时：1 教学目标：
一、通过学唱《歌唱祖国》，对学生进行爱国主义思想教育；培养学生控制力度变化及用气息支持歌唱的能力。
二、通过讲解音乐知识、分析歌曲，是学生初步掌握分析三段体歌曲的方法。
教学重点：
1、学习歌曲
2、掌握歌曲的情绪及演唱方法 教学难点：
1、对歌曲情绪的处理
2、个别节奏的掌握及演唱 教学用具：多媒体课件、电子琴 教学过程
一、导入新课：
（播放《歌唱祖国》）配合国庆典礼的录象，让学生感受我国繁荣富强、蒸蒸日上的新面貌，激起学生爱国之情并导入新课。
二、新授：
1、出示目标：
2、咱们班有会唱这首歌曲的吗？（找几位同学分别演唱）
3、完整欣赏歌曲，找出几位同学所存在的问题。
4、作品简介：《歌唱祖国》创作于20世纪50年代，由（王莘）作词作曲。曲调是色彩鲜明的（D大调），（2/4）拍，（中速）、坚定有力，表现了中国人民昂扬的精神风貌和自豪感，表达了人民对祖国的歌唱和赞颂
5、歌曲亮点：（弱起小节、附点节奏、风格、曲式结构）
（1）弱起小节：乐曲由拍子的弱起部分开始，叫做“弱起”。弱起乐曲，第一条小节线之前的部分，叫做“弱起小节”
（2）风格：进行曲：源于军队中用来统一步伐、表现雄壮军威、鼓舞士气的队列音乐，是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲.听起来雄壮有力而又有行进感.常用2拍子和4拍子.（3）曲式结构：三段体
（4）附点节奏：是延长前一个音符时值的一半。（a、念一念，打一打b、练唱练习一c、找找演唱时的感觉.d、练习二）
6、学习歌曲第一乐段，注意附点节奏
处理歌曲的感情 第一乐段同时也是第三乐段：雄壮有力，而且平稳流畅，主题思想：歌唱祖国走向繁荣富强。热情奔放、乐观自豪。所以演唱时的情绪应该为雄壮有力、坚定、豪迈、赞美等
7、学习歌曲第二乐段：节奏舒展平稳，旋律优美流畅，因而形成一种浩浩荡荡、昂首挺胸、阔步前进的气势。
8、教师出示曲谱，学生完整的演唱一遍歌曲
三、巩固训练（实践与创造）
1、合唱A部分，男女分唱B部分
2、“打瞎驴”游戏：（逮住谁谁唱）小结：
今天这节课我们学会了很多的音乐知识，如：弱起小节、附点节奏、演唱风格、曲式结构等。望同学们课下多唱多练才能真正理解这些音乐知识，从而达到会运用。不仅学习了音乐知识，我们还学会了演唱《歌唱祖国》，我们是祖国的未来，我们要热爱我们的祖国，祝愿我们的祖国更加繁荣昌盛。
作业：
设计不同的演唱形式唱一唱，如：朗诵、领唱、齐唱等 板书设计
歌唱祖国 音乐知识：弱起小节、附点节奏、风格、曲式结构 教后自我分析：
《歌唱祖国》是学生比较熟悉的歌曲，他们都有一定的印象，因此，学这首歌的困难相对少一些。也正因为他们有印象，也容易产生消极的倾向。如：觉得没什么可学的；或凭印象唱歌，难免唱错而不知错。加上先让为主的影响，改正起来不容易。所以，在课堂上我设计了很多练习歌曲的形式和巩固歌曲的游戏，充分调动学生的积极性，在愉快的状态下克服那些消极因素，课堂效果较好，但“我们爱和平„„”的节奏有的同学还是把握不准。须多加注意和练习！
