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乘着感动的翅膀，谱写生命教育传奇
——《寻找最美乡村教师》观后感
中四班
马晶晶
观看完最美乡村教师，给大家留下的最深刻的印象可能只是一个字——“爱”。比如一个是年仅18岁的徐德光用了整整一年时间自己独自砍出了一条长5公里的小道，方便他的学生们上学。后来又盖了3间简陋的土房，让临近的孩子们有了上课的地方。第二个是，他和他的“白龙”马的故事。一人一马行走在山间，雨天送学生回家，平时教科书和生活用品都用“白龙”马驼回。但又一次马摔了，眼睛几近失明，徐德光老师也胸肋骨折。家人担心，但他却没放弃，全为了山里孩子的未来豁出命也值。第三个是，徐老师最迫切的希望就是路能够得到硬化，他的第一任学生自愿捐钱修起路，甚至在家乡开了养猪场，位置偏亏本工资却很高，徐老师的学生说，他想让这里经济发展人民也逐渐开化。第四个是，徐老师的第一届学生里，还有一位在这没有正式编制代课了20年，这个学生叫陈道坤。陈道坤说，大山里的孩子需要负责任的老师。第五是，学生的路变成公路被打通了，徐老师比获得全国劳模参加60年建国庆典都高兴。
以上就是2012年最美乡村教师徐德光介绍，这位平凡的教师，用自己的青春和岁月哺育着贫瘠的大山里的学生们。没有路，他就自己自己砍出来一条，没有交通工具，他骑着白马送学生，运教具。徐德光老师在用自己的生命照耀大山里孩子的前路，同时他光辉的品格也在不断的引导着学生们，他带起来的学生们有怀着感恩之心的，也为别人做着贡献。大山深处，这名平凡的教师发散着自己的光，展现不平凡的人生。让我们敬仰着的2012年最美乡村教师徐德光介绍到此，希望大家能跟我一起了解了徐老师，这位马背上的校长。让我也感动得热泪盈眶。
乡村教育是中国教育的根，是中国教育的希望。中国教育的品质如何，在很大程度上取决于中国的乡村教育品质如何。没有乡村教育的现代化，永远不会有中国教育的现代化。因此，乡村教师的重要性毋庸置疑：乡村教育的品质如何，又在很大程度上取决于乡村教师的品质如何，因为决定教育品质最最关键的因素，就是站在讲台前的那个人。当然，爱是教育的底色。教育没有爱是不行的。教育没有爱，就好像池塘里没有水，这是前辈先贤早就告诉我们的道理。但是，教育的发展需要教师的成长，教师成长需要强大的专业支撑。没有对于教育的深刻理解，对于孩子的深刻了解，对于所教学科的深刻把握，就永远不可能让教室成为汇聚伟大事物的中心，永远不可能真正地让孩子对知识产生无限的向往，也就不可能最大限度地发挥教育的伟大功用。
所以，决定教师品质的，除了爱，还有智慧。如果说，爱，更多的是指教师的职业认同的话，那么，智慧，更多地是指教师的专业发展。在教师的成长历程中，职业认同和专业发展是重要的双翼，缺一不可。职业认同，是教师专业发展的动力，是教师成长的内在力量。
把爱和智慧完美地结合，可能是我们永远无法企及的教育最高境界，却必须成为我们拥有的理想朝向。只有这样，只有朝着这个方向坚定前行，我们的教育才可能越来越接近理想。尤其对于乡村教师来说，所处的环境相对而言物质条件比较匮乏，教学条件也比较艰难，就更需要智慧。一旦拥有足够的教育智慧，不仅可以取长补短，更可以避短而扬长。
比如，乡间地头的一草一木，都可以融汇到教育中，成为课程的一部分，村头巷尾的民风民俗更是民间文化的直接传承，成为最鲜活的校本、版本教材等等，这些也是城市学校可望而不可及的乡村教学资源。用爱和智慧创造研发课程，再用爱和智慧来实施这些课程，就会让知识拥有生命的温度，让学生无论处于何种境遇之下，都能成长为幸福完整的人。
爱应该与智慧同行，爱才有深邃隽永的价值。智慧应该与爱同行，智慧才有生命的温度。让爱与智慧同行，这不仅是教师成长的不法二门，也是我们在任何教育活动中必须做出的选择。“最美乡村教师”的至高荣誉，绝不是这些乡村教师的终点，而应该成为这些美好心灵新一轮成长的起点。
乡村教师是中国教育的守卫者，最美乡村教师是中国教育的瑰宝。愿全社会协力，帮助这些最美乡村教师得到新的成长，把生命打磨得更为璀璨。我相信，这些闪耀在乡间的教育萤火，将因此更美地将乡村孩子的心灵照亮，中国教育也会由此绽放光芒。
