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花瓣飘香
一 文本分析
《花瓣飘香》这是一篇叙事的记叙文，全文共十一个自然段，依循事情发展经过，以“花开-摘花瓣-谈花-送花”为线索，层层叙写，引人入胜。也是按时间的不同分为四个部分。
第一部分（第一自然段）：写我家门前开满了红艳艳的月季花。
第二部分（第二自然段）：写“我”看到了一个小女孩在花丛中摘了一片花瓣，飞快地跑远了。
第三部分（第三至第十自然段）：这是文章的重点段，写“我”通过与小女孩对话，得知她摘花瓣是送给生病的妈妈。
第四部分（最后一个自然段）：写我买来两盆月季花，一盆送给了小女孩，另一盆放在自己母亲的阳台上。
教材中有一幅插图，画的是一个可爱的小女孩在花丛中，小心翼翼地捧着一片花瓣。教学中能让学生根据插图来理解学习课文内容，可以增强教学效果。
二 教学目标
（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文。
（2）会读、会写课文中的生字词，能够识得几个二类词语（3）凭借具体的语言材料，培养学生从小具有敬爱父母的思想感情，陶冶高尚情操。
三 教学重点
教学重点：通过充分的朗读，体会小女孩真挚、纯朴的亲情。四 教学难点
能够感悟人物的内心世界。五 教学片段设计
师说：“（出示PPT）同学们喜欢老师屏幕上展示的这些花吗？告诉你们，这些花其实都是月季花。仔细观察一下月季花有什么特点？谁来说一说？”老师这边还有一个小朋友喜欢月季花，让我们一起来认识一下他，让我们一起走进课文。” 师说：“让我们先齐读课题《花瓣飘香》。”
师说：“下面请同学们自由朗读课文，课文中到底讲述了怎样的一件事，谁来说说。”
师说：“老师也读了课文，这里有几个问题要问问同学们（1）怎么摘花瓣的？（2）为什么只摘花瓣呢？（3）摘花瓣是做什么？ 谁能够回答老师的问题？
师说：“那么有没有小朋友能够按照课文所描述为我们表演一下课文中小女孩摘花瓣的动作。”
师说：“看了这个小朋友的表演，老师又有几个疑问（1）你摘花瓣时动作那么轻，为什么？
（2）你俯在花前闻到了什么？心里怎么想的？（3）小小的一片花瓣为什么要“双手捧着”？
师说：“理解了小女孩所作所为背后的原因，此刻的你们最想对这位小女孩说什么呢？”
师说：“这篇文章这么感人，那么请小朋友们现在下面按照你们喜欢的方式自由朗读，过会儿老师请你或者你们一起来为我们朗读。”
师说：“如果你是作者，当你送花给小女孩时，你想对小女孩说什么？如果你是作者的母亲，当你见到作者送给你的花你又想对作者说些什么呢？”
板书设计：
花瓣飘香
小女孩摘花怎么摘花瓣的？
为什么只摘花瓣呢？ 摘花瓣是做什么？
懂事的小女孩
