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山西大同大学10级心理系教育学原创短剧 编剧：董晨杰韩如霞 薄怡京
老师简介：吴茜邹，省级优秀教师，山西省大同市政治学科教学带头人，曾在山西省政治课学科比赛中获得二等奖。
故事情节:
【场景一】
(课前教室里乱哄哄的同学们你争我吵老师走进教室，乱糟糟的教室顿时鸦雀无声。老师环顾四周指着讲台下的学生说）
老师:‚你们班的桌子怎么这么乱啊！？看这一排歪到哪儿去了？‛（学生们离开座位开始摆桌子，老师把书放到讲桌上皱着眉头对着同学们）
同学A低声说道：‚嘿嘿，今天又不用检查作业了！‛
老师（大喊）：‚别摆啦！烦死人了！‛
（教室又恢复了安静，老师拍着桌子，指着台下的学生）老师：‚什么味啊！熏死人了，把窗户给我打开！‛
（老师顺势从包里拿出自己的纸，把桌子擦了擦，趴在桌子上，片刻后抬起头对同学们说）
老师：‚孩子们以后千万别当老师啊！烦死人了，看到你们就少活两年。‛
同学A小声的对同学B说道：‚真是火大，每天来了都这样，比湖南卫视的广告还扯淡！‛
（老师挥挥手不耐烦的说道）
老师：‚行啦，行啦！开始上课吧！咱们上完课后开个班会 啊！‛
【场景二】老师开始上课
（老师懒懒的拿起一根粉笔挥手写到‚商品‛）
老师说：‚今天我们来讲商品这一节，商品有两个属性，一个是使用价值一个是价值。什么是使用价值呢？什么是价值呢？比如说：我身上这条裤子吧，首先它可以穿这是它的使用价值，它凝结了无差别的人类劳动，这是它的价值。我这条裤子当初是在北京买的……‛（老师正准备进入妙的回忆中时从讲台下飘来一阵狼嚎般的歌声打断了老师飘渺的思想）
老师怒道：‚谁唱的!?‛
同学E道：‚周杰伦！‛
旁白:（老师心里想到：‚是不是我们班的啊？没交过钱吧？我单子上没有这个名字呢？‛）
老师怒道：‚周杰伦，站起来。‛
（全班同学大笑老师继续讲课。）
……
（二十分钟后老师停止了讲课开始开班会）
(老师指着台下）
老师说：‚今天早上学校给我们开会强调这个学生谈恋爱的事，我给大家传达一下会议的精神。对了！同学P和同学Q上次让你们写的恋爱检讨书写好了没啊，一会上来念一下，写得不深刻下次再写！还
有那个恋爱处罚金每个人五十你们还没交呢啊！还有下次再让我发现可就不是5000字和50 块钱的事了啊！‛
学生A小声对同桌Q说
同学A：‚是不是你和你老婆结婚也要写检讨书啊！什么也管，真是的！是不是凯特王妃什么时候生孩自也管啊！哪天拉登活了把你拽下去！哼！‛
同学B:‚没办法啊，每次都这样啊，要是我当了校长第一个把他解决掉。该管的不管部该管的就像苍蝇一样缠着不放，缠屎（死）呢‛ 同学C小声的问道同学Q：‚嗨！别睡了！你的检讨书写完没啊？灭绝让你上去念呐！‛
（同学Q趴在桌子上）
同学Q不耐烦的说道：‚早就写完了，我媳妇的死党帮我凑了几段就完了。‛
老师说：‚上来吧！‛
（同学C推了推同学Q说道）
同学C：‚快点！快点啊！老师喊你呢！‛
（同学Q懒懒的爬了起来，揉了揉惺忪的睡眼，在抽屉里摸了半天。扯出一张纸出来向讲台走去。）
（同学Q念检讨书）
‚啊！亲爱的老师！今天阳光灿烂，鲜花斗艳。我站在这里怀着愧疚之心给您念我的恋爱检讨书，我错了。一不该呀二不该，一不该偷偷摸摸谈恋爱，二不该谈恋爱被老师逮。
我已经深刻的认识到了这个问题的严重性，谈恋爱不利于我们构建社会主义和谐社会，不利于贯彻落实青少年保护法，不利于我们坚持四项基本原则，不利于我们构建社会主义精神文明。不利于贯彻落实计划生育政策。我以后谈恋爱一定不让老师逮住，我一定老老实实做人踏踏实实做事，认真反思，好好改造。
………
老师不耐烦的说道：‚你这是干嘛啊？！这也叫念检讨书啊？行啦!行啦！别念了，回头再交上50块的恋爱处罚金算了，就当你的检讨书补助吧！‛
五分钟后，（老师拿出几张调查问卷出来）
不耐烦地对着同学们说：‚这儿有几张学校刚发的教师调查问卷表，你们发下去看看，写一下你们对各科老师的评价，别写的太过分就行，不想写的就照着互相抄一下，没办法啊，人家学校的任务，我也不想让你们浪费笔墨的。给！‛（老师把调查表给了
第一排的同学）
（同学们领上了调查表，开始七嘴八舌的讨论）
第一组：
（同学A，同学B，同学C）
同学A：‚是否热爱工作，热爱自己的学生？靠！这不就等于没问吗？就这样的问题鬼都知道答案，他每天来了就那句老话‘同学们啊，你们以后千万别当老师啊！折寿啊！’这能说是热爱工作吗？‛
同学额B：‚是啊，每天把我们骂的狗血淋头的哎！我委屈啊！我上次没考好还给他交了三十块钱啊！唉！他不是热爱学生，是热爱学生的钱！记得第一次见到他的时候我还觉得他挺不错，有个人样，没想到啊人样是有就是没人的味道！倒有钱串子的感觉。‛
同学C：‚就是啊，这个家伙，我真是下辈子都难以忘记他啊！恩，咱们怎么填呢？实话实说吧？我忍够他了！大不了就是被他撵出去！‛ 同学B：‚恩，就是！我的三十块钱之仇一定要报！我来写评价，反正又不记名!”
同学A：‚兄弟们啊！为了广大受苦受难的同学们！咱们就英勇献身吧！我们受的够多了！‛
第二组
同学D：‚老师的专业素质如何?是否按时检查作业？恩，专业素质吧？还行！至于这个检查作业吧？我只记得我在上上一个政治老师课时被检查过！不过也好，省了不少事儿。‛
同学E：‚如果上课可以少啰嗦一点家长里短的事那么这个专业素质吧还是不错的，可惜啊！本来吧有机会成为一个纵横家的却不想中间发生了变异成了个长舌男‛
F同学：‚好了，好了先不说他了，咱先看看怎么应付这张纸吧？‛ D同学：‚能怎么写啊?就写上老师上课认真，专业过硬，按时抽查作业，热爱工作，热爱学生。哎！说这么多违心的话我都觉着脸红，谁让咱受制于人家呢。‛
第三组
G同学：‚是否关心班级管理工作，班级管理的效果如何？恩！挺关心的啊！每天来了第一件事就是摆桌子，班里的卫生工作在他的带领下是蒸蒸日上啊！‛
F同学：‚是啊！像咱们这些从来没有被罚扫地抹玻璃的人多好啊，每天在教室可以安心学习，嘿嘿我们一定要贯彻老师的方针争取把打扫卫生的锻炼机会让给其他同学。‛
H同学：‚也是啊，教室里每天基本上没什么人，就咱们几个，这么安静真美呀！老师管理的还真是井井有条啊，优生差生都各司其职，咱们班的纪律和卫生工作做得挺不错啊！有那么多的同学帮忙分担卫生工作，咱们这学习也起劲儿！‛
G同学：‚嘿嘿，我已经把评价表写完了哈，你们接着做你们的题，我去给咱们亲交一下哈！‛
（同学们陆陆续续的把评价表放到了正爬在讲桌上小憩的老师旁）
