《文章阅读之细节描写》初一语文由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初一语文动作描写”。
《文章阅读之细节描写》初一语文
《文章阅读之细节描写》初一语文
今天我们来说说文章阅读中的细节描写细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节加以生动细致的描绘它具体渗透在对人物景物或场面的描写之中它是最生动最有表现力的手法往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假恶丑和盘托出让读者欣赏评价一篇文章恰到好处地运用细节描写能起到烘托环境气氛 刻画人物性格和揭示主题思想的作用。
总结常见的几种细节描写有：场景细节描写、肖像细节描写、语言细节描写、动作细节描写、心理细节描写等。
几种细节描写往往在一起出现在我们的语文教材中，有许多的课文运用了细节描写，下面我们结合一些课文来谈一谈细节描写。
肖像细节描写即对人物肖像进行细节描写。
比如在《音乐巨人贝多芬》里对贝多芬脸的描写就是一个细节：“他的脸呈现出悲剧一张蓄了许多愁苦和力量的脸火一样蓬勃的头发深邃的眼睛略带灰色长而笨重的鼻子 紧闭的嘴略带方形的下颏。”这段细节描写丰富了人物的形象使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸现出来从而使人物形象更加鲜明。
服饰描写是肖像描写的一个方面，服饰细节描写即对人物的衣着进行仔细地描写，要通过服饰描写看得出来这个人的职业特点，同时也看得出来在职业特点之外的个性特征，这才是写好关于服饰的细节描写。
例如写贝多芬的服饰的细节：
“身上的衣服是淡蓝色的,胸前的纽扣是黄色的,里面一件纯白的背心,甚至是不整洁的上衣的背后似乎还拖着什么东西.”这是对贝多芬的服饰的描写属于肖像描写的一个方面,作者正是运用这种漫画式的勾勒来揭示贝多芬不拘小节的性格作者写贝多芬的肖像都不是简单的描画而是突出了他的一种精神一种坚忍无比的生的意志这些都是通过细节描写体现出来的。在都德的《最后一课》里对细节的刻画更是随处可见文章开头部分描写小弗朗士的所见“锯木厂后边的草地上普鲁士士兵正在操练”。这句话是对社会环境的描述是场景的细节描写，真实简单地交代了自己的国土已被敌人占领，在法兰西绿草如茵的土地上敌人在这里操练大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景这个细节向读者揭示了最后一课这场悲剧的社会根源《最后一课》中还有对韩麦尔先生的服饰的描写“我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结戴着那顶绣边的小黑丝帽这套衣帽他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴这样就对刻画课堂的不平常的庄严的气氛及韩麦尔的内心活动起到了重要的作用。
心理活动细节描写即对人物的心理活动进行细致的描写。
都德《最后一课》中有许多小弗朗士的心理描写“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧”这一处的细节描写表现出当小弗郎士听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人不让教法语的憎恨和珍视祖国语言的深厚感情。在最后一课的结束后,作者不去描写众多的人物的反应,而只写了韩麦尔先生的一动一静,脸色惨白是肖像描写,通过脸色我们能体会出韩麦尔先生内心巨大的痛苦。
“我的朋友们啊 ,他说 我 我”这句话是对韩麦尔先生语言的刻画想说又说不出,内心的千言万语最终无法表述,他说不出一句话只是转身朝着黑板拿起一支粉笔使出全身的力量写了两个大字 法兰西万岁这里是对动作的细节刻画接着韩麦尔先生就站在那里头靠着墙壁不说话，用手表示课上完了 你们走吧此时无声胜有声这几个有力的大字这一个动作 一个手势寥寥数笔就把韩麦尔先生强烈复杂的情绪表露无疑也把小说的思想境界推向一个高峰在这里肖像的细节描写语言的细节描写 动作的细节描写综合运用达到了刻画人物形象的效果通过以上对几篇课文的分析我们看到细节描写种类繁多文章中每一处的细节描写都蕴含着新意,发人深思 ,耐人寻味.我们阅读时一定要认真地揣摩其绝妙之处其实在运用细节描写的过程中。
作者还常常会使用一些方法常见的方法有以下几种:
一种是动态造型 ,运用动词对描写对象做动态的造型是细节描写中十分常见的方法.例如《社戏》中:出发看社戏的这一情节里有一些动作的描写“母亲送出来 吩咐要小心的时候我们已经点开船在桥石上一磕 退后几尺即又上前出了桥于是架起两支橹一支两人 一里一换有说笑的 有嚷的夹着潺潺的船头激水的声音在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中飞一般地径向赵庄前进了作者用点 磕 驾几个细小的动作描写就突出了双喜等孩子的熟练的驾船技术也传达出孩子们去看社戏时的愉快心情
还有一种方法是简笔勾勒.《从百草园到三味书屋》中对先生形象并没有用很多的笔墨去描绘而是通过几处细节的描绘展现出来例如 当我问怪哉虫是怎么一回事的时候他似乎很不高兴 说不知道并且脸上还有怒色这里运用了语言描写和肖像描写描写先生大声读书的样子的细节更是很形象他总是微笑起来而且将头仰起 摇着向后面拗过去 拗过去这一段的细节寥寥几笔,老先生传统读书人的形象跃然纸上,这种简笔勾勒的方法就是鲁迅所说的有真意 去粉碎,少做作 ,勿卖弄的集中体现虽惜墨如金却生动传神。
还有一种方法是细节的前呼后应
例如《口技》中在写口技艺人表演之前先交待他的道具只有一桌 一椅 一扇 一抚尺而已文章的结尾口技表演结束 撤屏视之再次点明只有一人 一桌 一椅 一扇 一抚尺而已细节的前后呼应突出了道具的简单更突出了口技艺人技艺的高超
还有一种方法是细节的对比.《猫》这篇课文中生动地记叙了我家三次养猫的经过前两只猫活泼有趣作者从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱 顽皮淘气从而与第三只猫形成了对比这样的细节描写可以使文章生动而富有情趣.另外一种方法是细节的反复细节的反复出现是为了强调这一细节。
例如《斑羚飞渡》这篇文章写彩虹的地方主要有三处:一是在斑羚身陷绝境时 彩虹出现。二是在斑羚飞渡时 彩虹相映。三是在头羊走向那道绚丽的彩虹时彩虹的作用，主要是为了渲染一种神秘的色彩并推动情节的发展二是为了烘托飞渡的气势渲染了飞渡的悲壮美。
