北京临川学校导师制实施细则_学校导师制实施方案

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北京临川学校导师制实施细则

学校要办成精品学校，精在哪？精在＂精细化管理上＂，什么是精细化管理？一是＂严＂，二是‘‘细’，三是‘全方位’，总目标就是为了学生的一切，基本策略和方针就是具体到人，具体到事，具体到时间点。

导师制就是定人，定目标，对具体的学生负责，负责他不出事，情绪稳定，身心健康，进取上进，健康成长而成为一个有道德的，有文化，有理想，有纪律的四有学生。

学生就是导师的孩子，就是导师的责任田，你要时时想着他，眼睛盯着他，经常护着他，与他交流沟通，启迪引导，教育帮助成人成才。

一，导师制的组织方式；

1． 政教处领导管理，评估和考核。

2． 以班主任为导师小组组长进行组织，协调，互通情况。

3． 定期总结交流。

4． 平时考核及时反馈，督促帮助。

5． 学期评估考核。

二，导师制的实施管理；

1． 制定导师制方案，领导动员。

2． 班主任为导师小组组长，首先由导师小组长召集本小组导师分析班级情况，学生情况，学生学习状态，制定方案进行全面班风学风的治理，如何进行转化，大的举措从那开始，具体工作从那起步，形成共识，在以后工作中形成合力。导师制怎么安排，谁导谁效果最好，采取什么方式认导师形式效果好都可创新，集体讨论方案。

3． 以导师小组为单位定出班级建设总目标和具体班级行为准则，准则以《中学生日常行为

规范》和《中学守则》为基本要求，对学生日常行为进行全面规范严格执行，也可分层次分步推进，说到做到从点滴做起，从一件小事要求，如；不迟到，不旷课，遵守学校一切规章制度，上课不睡觉，不做与上课无关的事，按时完成作业等等，越具体越好，根据自己班情制定，目标分层，可分步实施。导师依据学生情况制定分目标，配合总目标开展。

4． 学校建立多层次、多角度的检查考核机制，对问题记录到班，追踪到学生，倒查到导师，以学生的进步发展评价导师，考核导师工作。

5． 每周班主任组织导师于一次情况汇报会或分析会，制定策略和方法并进行协调合作。

6． 每两周或一月政教处召开汇报会，进行总结交流导师制工作，班主任全面汇报，典型导

师专题发言。

7． 导师制工作一学期进行一次总结评估，以导师小组为单位推荐优秀导师，政教处推荐优

秀导师组长进行奖励。对工作开展不力，学生无转变根据学校常规检查考核记录和学生学习状态记录即时督促导师。政教处检查行为规范和记录违规违纪，教务处查课堂及自习，记录作业完成状况和学习状态，督察部记录生活行为习惯，以此为评价依据。