博乐市第八中学八年级数学试卷分析_八年数学试卷分析

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博乐市第八中学2010---2011学年第二学期期末考试

八年级数学试卷分析

八年级期末数学试卷由12道选择题，6道填空题，和7道解答题组成，试卷符合新课标要求，试题能紧扣教材，有梯度，试题设计新颖，渗透分类讨论，数形结合，方程建模等数学思想和数学方法，试卷的知识覆盖面大，注重考查对知识技能的理解及应用能力，达到了考查创新意识，应用意识，综合能力的目的，有利于激发学生的创造性思维，有得于发挥试卷对数学教学的正确导向作用，一、选择题

马兰英：（1—12题）

出现的问题及所占比例：

选择题共12道小题，每题3分，共36分。题型设计到的知识点全面，广泛，重基础，难易程度适中，有梯度性。该题中存在问题较多的是第5题，直角三角形的判定定理的应用，多数学生判断个数有误；第11题，是反比例函数问题，根据函数解析式，判断函数什的大小关系，这道题要通过数形结合思想解答，学生掌握不够扎实。第12题，梯形中的相关计算，判断关系问题，有一定难度，所以学生判断失误较多。

教学建议：平时培养学生遇到有难度的问题时，要做全面考虑，细心答卷。

二、填空题

徐成忠：（13—18题）

出现的问题及所占比例：

第17题为超纲题型，全年级约有10人做对，第13、16题没有带单位的同学甚多。

教学建议：

对于第13、16题丢分很不应该，老师在平时应加强训练，再三强调。

三、解答题（19—25题）

王兰珍：（19—20题）

出现的问题及所占比例：

第19题，解分式方程，出现的问题：有些学生不会检验，所占比例为5%，第20题先化简再求值，出现的问题：部分学生不会化简，或没有化成最简分式。所占比例为6%。

教学建议：

解分式方程有待加强。多做一些化简求值的题。

钟红梅：（21题）

出现的问题及所占比例：

21题第一问70%的同学可以答对，两问都对的约48%左右，出现的问题主要是：对两点确定一次函数表达式基本技能方面计算出错。在坐标系中常用割补法求一般三角形的面积有欠缺。教学建议：

教学中强调数形结合思想，点的坐标的绝对值表示线段的长度有待提高。

王伟娟：（22题）

出现的问题及所占比例：

22题是统计知识的问题，该题有2个问题，第一问计算平时的平均成绩，比较简单，但存在的问题是有部分学生不会计算；有部分学生没审清题意，做题比较盲目，导致解答错误。第二问，根据扇形统计图，计算总评成绩，学生掌握不理想，有1／2的学生没看清问题，理解不够透彻，导致失分比较严重。

教学建议：

平时教学中培养学生的审题能力，培养学生做题时要细心计算、认真答卷的良好习惯。注重抓后进生的基础。

岳秀霞：（23题）

出现的问题及所占比例：

本题共包括1、2、3问，其中1、2两问基本上学生全部答对，第2问的第二部分错误原因学生分析不够到位。

教学建议：

老师在讲解本题时应对学生讲清楚化简与解方程的区别。陈倩：（24题）

出现的问题及所占比例：

24题是一道几何证明题，该题有两问：第一个问题是证明等腰三角形是等边三角形，这个证明比较简单，只要学生能解出顶角是60度即可，大部分同学都可以解答出来。第二个问题是求证两条线段相等，此题失误的同学较多。

教学建议：

教学中注重培养学生的审题、推理能力，及所学知识点的综合运用。

张宏伟：（25题）

出现的问题及所占比例：

第25题是一道应用题，所占分值比例为7%，一部分学生对于分式方程的应用知识掌握较可以，对于第二问，用不等式组及函数关系来判断最大值最小值，大部分学生不会，此题拓展较深，难度较大，对于大部分学生来说都有难度。

教学建议：

分式方程的应用还需要加强练习，分工协作方程的计算也需要加强练习，提高学生计算的准确率。用不等式组来解实际问题是初一的知识点，学生可能有遗忘的可能，需要复习巩固。

2011-7-7