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《旅鼠之谜》讲学稿 作者：位梦华
主备人： 审核：初二语文组 时间： 年 月 日 学习目标
1、抓住文章标题，激发阅读兴趣；通过概括旅鼠的三大奥秘，整体感知课文内容。
2、抓住文章叙事情节的波澜，体会文章趣味性和知识性融为一体的特点
3、抓住文章主旨句（全文最后一句）把握文章主题； 学习重点、难点 1．旅鼠的特点。
2．培养学生研究能力。
3．由学生自己讲述课文内容，解答旅鼠之谜。时数： 1课时。预习部分：
一、预习
1．给下列加点字注音。
媲()美 挑衅()迷惘()笃()信 啮()齿 滑稽()徘徊()逃窜()2．解释下列词语。
前赴后继： 媲美：
挑衅： 迷惘：
道听途说 笃信：
鼠目寸光： 相辅相成：本文题目是《旅鼠之谜》，那么从题目上看，北极旅鼠有什么奥秘？请通读全文，试着找出旅鼠的三大奥秘： 第一大奥秘： 第二大奥秘： 第三大奥秘：
4.旅鼠的奇怪行为给我们人类什么启示？ 教学过程： 1导入：
你听说过北极旅鼠吗?这种生活在北极草原的小动物，有许多难解的谜团。几个世纪以来，科学家们绞尽脑汁，却始终解不开它们的奥秘。阅读这篇课文，相信你也会产生探究旅鼠之谜的兴趣。2 通读文章，检查字词：从题目入手，旅鼠有什么奥秘？作者写作本文的意图是什么？仅仅只是向人们介绍旅鼠吗？从本文哪句话可以看出来？
文章还给我们哪些启示？
5.我们学过的文章，大致都有分类，以你所掌握的文体知识，你觉得这篇文章是什么文体的文章？
6.学生再读课文： 思考：
1）旅鼠的三大奥秘是按照什么顺序来排列的？
2）我的心理描写和发问的句子有哪些？起到什么作用？
小结：
拓展延伸：（任选其一）
A、尽管人类一天也没有停止对大自然的探索，但是大自然是一本永远也读不完的书，你还能说出一些人类未破解的自然之谜的吗？
B、学习本文的写法，写一篇关于自然之谜的探索文章。
C、本文有许多成语，请将文章中这些成语连缀起来，写一篇文章
7、课堂小结:
8、布置作业
配套练习册《旅鼠之谜》
类文拓展 奇特的年轮
①人们所熟知的年轮，是树木的年轮。一棵树被锯倒了，数一数树墩上有多少圈条纹，人们就知道这棵树有多大年龄了。另外，树木的年轮里，还储存着当地的气候、地震、火山爆发和水灾旱灾等丰富的自然信息。因此，科学家十分重视从树木的年轮里获取蕴藏着的科学信息资料。
②植物中不仅树木有年轮，水仙花也有年轮，它的年轮在它的“蒜头”上，有一个年轮的，开花期短；有三个年轮的，开花期长。因此，有经验的育花者，往往选取年轮多的水仙头，以便使花期长些。
③不仅植物有年轮，动物亦有年轮。鲤鱼等鱼类的年轮是其鳞片上的宽窄分界的条纹。令人不解的是，并非所有的鱼的年轮都在鳞片上，大马哈鱼的年轮在它们的背鳍上，大、小黄鱼的年轮却在它们的耳石上。
④牛、羊的年轮在它们的犄角上，所以又称为“角轮”。龟、鳖的年轮在它们的背甲上。蚌、贝和螺的年轮在它们的壳上。
⑤腔肠动物珊瑚虫的年轮是它们表壁上有粗细之分的规则形条纹。珊瑚虫不仅有它们的年轮，而且还有它们的“日轮”。一年为365日，那么它们便在自己的体壁上划下365条环纹。
⑥兔子和黄鼠狼这样的动物也有年轮，年轮在它们的骨头上，不过，要借助显微镜才能观察到。⑦有些鸟也有年轮：据说，美国科罗拉多州的一位山地生物实验室工作人员捉住一只熊蜂鸟，发现近爪处腿皮上有环圈，根据环圈判断，这只鸟已有11岁了，从而否定了一般认为熊蜂鸟的寿命只有8年的说法。
⑧日本科学家最先发现人也有年轮，是在人的头颅里面，通过声波可以检测出一个人的实际年龄。如果检测器的声波频率与被检测人的实际年龄相符，人体便会做出反应，从而在荧屏上显示出来。目前，这一先进的科学技术已应用于实际生活中，如用它来检测大型运动会参赛人员的实际年龄，或是应用到刑事案件的侦破中，用以检测涉嫌人员或罪犯的实际年龄，从而为破案提供重要的线索和有力的证据。⑨按理说，一切生物都应该有它们各自的年龄，只不过是有的已经被发现，更多的没有被发现罢了。科学家们正努力探索生物年轮的奥秘，以便有更多的发现，进而造福于人类。1.本文介绍年轮，为什么先从树木的年轮说起？
2.科学家为什么十分重视从树木的年轮里获取科学信息？
3.填空：本文在介绍各种动植物的年轮时，一般是先介绍年轮的____________，再介绍年轮的____________，有的略去了对后者的介绍。这样使文章显得____________。4.本文的说明方法有哪些？请写出两种。
5.本文以“奇特的年轮”为题，年轮的奇特表现在哪些方面？
6.给本文划分层次。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨
