连云港市个人课题蒋青国课题中期检查报告由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“连云港市个人课题申报”。
《优化中职英语课堂之课堂导入的研究》课题中期检查报告江苏省灌南中等专业学校 蒋青国
本人2012年11月完成连云港市教育科学规划2013年度“个人课题”申报表，2013年1月接到连云港市教育科学“十二五”个人课题立项的通知，并认真按时完成市教科所的相关要求。从2013年3月开始，我的个人课题研究工作进入正常的运转。目前，课题研究已进入中期阶段，特将概况汇报如下：
一、研究背景
英语课程标准提出：“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。”而在激发学生学习英语兴趣的诸多因素中，课堂导入是至关重要的。课堂导入即一个新的教学内容或教学活动开始时, 老师引导学生进入学习状态的行为。对英语教学而言,导入虽然占用时间不长, 但却是不可忽视的重要一环。
职校学生普遍英语基础薄弱，对英语学习提不起兴趣，课堂上“卧倒”的学生不在少数。著名教育家苏霍姆林斯基说：“如果教师不想办法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么，这种知识只能使人产生冷漠的态度，给不动感情的脑力劳动带来疲倦。”利用课堂开始的三到五分钟，抓住学生的注意力，是提高学习效果的重要环节。所以我确立了此课题《优化中职英语课堂之课堂导入的研究》。
二、开题以来开展的主要研究活动
2013年2月至今，本人利用工作之余一直在研读《心理与教育研究方法》、《江苏省中职英语新课程标准》、《导入在中学英语教学中的使用》等教育著作和杂志，为课题研究奠定基础。
2013年2月至今，本人在灌南中专担任中职英语教学，在教学中不断的探究如何设计适合不同课型高效的课堂导入及课堂导入的方法。
2013年3月，完成一篇课题相关的读书笔记。
2013年5月完成一篇教学案例分析。
三、立项以来的阶段性研究成果及经验
2013年2月上传个人课题的研究方案，在方案中提出了具体研究意义、目标、内容、方法，以及课题研究读书数目、研究过程与步骤、预计完成成果及时间。
2013年3月上传了读书笔记
（一）。通过本书的品读，让我对自己的课题研究假设、研究方法等有了全新认识，也让我的课堂导入研究课题得到莫大借鉴和帮助。
2013年5月完成了教学案例分析。
2013年7、8月，收集、整理、统计、分析调查数据和材料。
2013年9月，不同课堂导入方法教育理论在课堂中渗透、实施、反馈。2013年10月，撰写调查报告。
2013年10月15日上传读书笔记
（二）。
四、课题实效性成果
1.使学生对学习新知识产生兴奋感，将学生带入学习新知识的准备状态，带着兴趣投入到新的学习情境中去，成为学习的主人。
2.结合案例实践，运用不同的导入法进行教学，实现有效课堂。
3．通过高效的导入，培养学生的思维能力，促进学生的个性发展。
五、课题研究存在的问题及下阶段研究计划
存在问题，主要表现在：
1、课题研究还只停留在较为浅显的层次，还只是一些零散的经验，未能建立完整的体系；
2、自身理论支撑的力度不够，归纳总结的能力不强，课题实验工作的开展和反思过于单薄，研究的深度广度不够，对实验研究过程中的经验难以提升。
3、研究过程中对学习活动中学生的主体参与性研究尚不够全面、深入。下阶段研究计划：
1、整合之前琐碎的研究心得，形成较为系统研究报告、论文等。
2、加强对以下内容的研究：（1）.英语学习兴趣的培养;(2).有效课堂
导入方法的研究;(3).如何设计适合不同课型的高效的课堂导入。
3、加强科研能力的修养，提高教改水平，使课题实验顺利进行，完成结题报告。
二〇一三年十月十日
