示范校建设的推进情况由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“国家级示范校建设汇报”。
示范校建设的推进情况
1、执行主体与推进主体职责分明
我校在示范校建设过程中，校级层面分为执行主体、推进主体，明确了两个主体的工作任务、工作内容、工作目标、工作要求。
示范校建设的执行主体，是四个重点专业项目建设小组、两个特色项目建设小组。其职责是负责实施《建设方案》和《任务书》。
示范校建设的推进主体是校党总支、校行政、校工会的负责同志。推进主体的职责是推进、检查、评估执行主体执行《建设方案》和《任务书》的情况。
2、常规工作与建设工作一体谋划
学校常规工作要与示范校建设工作连为一体。抓常规工作不忘建设体现，要围绕示范校建设工作；建设工作的具体要求要渗透在常规工作之中。特别是年度重点工作，其内容都要根据示范校建设的要求进行调整。
3、整体配合与分工负责紧密结合示范校建设需要各项目组独立做好自己的工作，但分工负责并不排斥各系各部门之间的整体配合。要在分工负责的基础上做好整体协调工作，形成工作合力。
4、条的引导与块的负责连为一体
示范校建设的重点是专业建设，其第一责任人是系科负责人和专业主任。但综合部门的引导推进不可忽缺。为此我们将综合部门的引导，即条的工作与系科、专业部的工作，有机结合起来。综合部门通过总结、检查，推动重点项目的建设。
三、示范校建设的思路选择 祁东县职业中专学校示范校建设，从2012年下半年开始正式实施。
（一）示范校建设的指导思路
依据示范校建设方案，我校推进示范校建设的工作思路是： 在科学发展观指导下，从遵循人才成长规律和教育教学规律出发，围绕“培养高素质技术人才（4+1）、提高学校核心发展力”的要求，以“《建设方案》和《任务书》”为准绳，以“提高学生综合素质”为重心，以“精致管理、有效教学、队伍建设、质量提升”为重点，以“激励、引导、规范”为手段；致力于人才培养模式的改革，致力于教学模式的改革，致力于办学模式的改革，致力于评价模式的改革，致力于教育内容的创新，致力于队伍建设的强化，致力于内部管理的精致，致力于文化校园的打造，致力于信息技术水平的提高；努力在“素质教育、专业建设、办学模式、人才培养、教学模式、学校文化、内部管理、队伍建设、人才评价、质量保障”等方面通过改革创新，取得突破。
（二）示范校建设的整体思路
在稳步实施《方案》的基础上，明确一个定位，遵循三大规律，实施四线管理，推进五个提升
1、明确一个目标：建设“四满意”（政府、企业、老师、学生）的改革发展示范校
2、围绕两个标准：围绕《建设方案》、《任务书》
3、遵循三大规律：职业教育规律；人才成长规律；教学规律
3、实施四大管理：过程管理；制度管理；问题管理；文化管理
4、推进五个提升：
（1）学生综合素质的提升
（2）师资质量的提升（3）教学质量的提升
（4）学校管理水平的提升（5）社会影响力的提升
（三）示范校建设的运行模式
我校示范校建设，以落实“示范校建设整体思路”为目标；以“分兵合进、有序建设”为准则；在“合理分工、独立运作”的基础上，明晰建设目标、任务、要求、进度。其具体运行模式是，一线的建设工作和二线的保障工作分开，形成两个“一、二、三”。
1、一线的建设工作：一个主轴、二个轮子、三个重点 一线工作是示范校建设的一线工作，既是示范校《建设方案》和《任务书》的细化，也是示范校建设过程中学校相关薄弱环节的强化。
（1）围绕一个主轴：打造示范
打造示范（“素质教育、专业建设、办学模式、人才培养、教学模式、学校文化、内部管理、队伍建设、质量保障”等方面的示范——示范校建设的核心任务就是办出特色、办出水平）
（2）转动二个轮子：专业建设、特色项目 ①重点专业建设（建立不同专业的人才培养模式）重点专业的总体建设思路是：人才培养模式改革+教育教学改革+教师队伍建设的强化+工学结合运行机制。②特色项目建设
特色项目建设的总体要求是：夯实基础，优化条件，强化队伍，凝聚特色。
（3）强化三个重点：校企合作、评价模式、教学内容 ①深化校企合作改革：依据专业特质，建立与专业特质要求相吻合的校企合作模式。
②完善人才评价模式：建立“学校管理部门、教师、学生、家长、企业”五结合的人才评价模式。
③创新教育教学内容：以“五个对接”、“有效教学”为抓手：强化教育教学改革力度，有序推进“主题教学”模式；细化“五个对接”，提高教育教学质量。
2、二线保障工作：一个核心、（1）围绕一个核心：提高质量
提高质量：关键是提高四大质量，即：“师资质量、学生质量、教学质量、管理质量”。
（2）抓牢二个主线：学生素质、精致管理 ①学生素质教育
在“三全育人”体制下，依据“三维素质教育”（激励、引导、规范）方法，建构“五维素质教育”机制（课堂教学建构素质；社团活动拓展素质；习惯引导规范素质；劳动训练强化素质；社会实践提升素质），践行“一、二、三、五、八素质教育”模式，即：“坚持一个理念：做人优于学艺；增强二个信心：成人的信心、成才的信心；围绕三个重点：习惯、品德、修养；开展五项训练：吃苦耐劳训练，综合才艺训练，沟通能力训练，合作相处能力训练，奉献社会实践训练；实施八项教育：文明礼仪教育，职业道德教育，理想信念教育，就业创业教育，遵纪守法教育，心理健康教育，感恩教育，安全教育”。
②学校精致管理
建构“一、二、三”管理模式。即：围绕一个规范：即《江苏省职业学校管理规范》；抓住两个重点：一是“走动管理”，二是“过程管理”；建构三个标准：一是“基础管理标准化”，二是“过程管理精细化”，三是“激励机制数据化”；实施四大管理：一是思想引领管理；二是制度规范管理；三是问题深化管理；四是文化提升管理
（3）完成三项任务：招生任务、和谐校园、师资建设 一是稳定招生规模。一定数量的学生规模是示范校建设的基础和前提。为此需改进招生制度，强化宣传力度，拓宽招生路径。
二是建设和谐校园。按照六个校园的目标，建设和谐校园。即建设：平安校园——杜绝恶性事故；法制校园——依法办事；绿色校园——卫生整洁；精致校园——管理有序；文化校园——八文浓郁；数字校园——全面推行数字化建设。
三是强化队伍建设（师资队伍、班主任队伍、干部队伍）第一，师资队伍建设
教师个体建设重点：①师德提纯；②双师素质；③专业技能；④教学能力；⑤信息化能力；⑥科研能力。
教师集体建设重点：教学团体建设 第二，班主任队伍建设
建设重点：①人本理念；②责任意识；③组织能力；④管理能力；⑤班会课水平。
第三，干部队伍建设
建设重点：①人本理念；②责任意识；③学习能力；④执行能力；⑤反思能力。
四、示范校建设的策略选择
我校“示范校建设”的推进策略是：在“以评促建、评建结合”的基础上，从“汇报、通报、评点、反思、整改”五个维度出发，推进示范校的整体建设。
1、汇报促进建设。学校每月召开一次示范校建设进度汇报会，各示范校建设项目组要报告本单位月度验收要点完成情况，建设亮点、先进典型、建设体会；主管一线工作的分管校长要报告示范校建设的整体情况。
2、通报督促建设。学校示范校建设办公室，每月要对各个各项目组验收要点完成情况、核心工作建设情况进行通报；教务处、督导处对重点建设专业的教学质量进行通报。
3、点评引领建设。学校示范校建设办公室每周要在检查的基础上，对各项目组的建设情况，特别是师资队伍建设、校企合作、内部管理、教学质量等列为核心发展力内容的项目在内网上进行点评。
4、反思深化建设。示范校建设的各个项目组每月要对自己的建设工作进行反思，找出需要改进的问题，对问题产生的原因进行剖析，并提出改进的具体措施。
5、表彰激励建设。学校组宣处按月对示范校建设过程中优秀教职工的先进事迹进行总结、宣传、表彰；对重点专业和特色项目建设的经验、特色进行总结、宣传、报导；学校二周出版一期《示范校建设简报》。
