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中彩那天
习作要求：了解文章的主要内容，抓住主要内容发挥自己的想象合理的编写故事。习作过程：
一、回顾课文内容
师：同学们再读中彩那天这篇课文，用自己的语言说一说文章的主要意思 生：读课文，说文章的主要意思
二、展开想象编故事
师：谁愿意来说一说，当库伯把车开走以后，爸爸是什么样的表现 生：轻松，开心
师：你可以通过什么形式来展现爸爸的心情？ 生：爸爸的表情，师：可以用什么词语？ 生：眉开眼笑，笑容满面 师：还可以用什么方式
生：动作：他张开双手，深深的呼了一口气，轻松的走进了屋 生：、、、、、、、、、不错，我们可以借助这些表达方式来写爸爸的表现。可是我的表现和爸爸的表现 是炯然不同的，我们是不也可以采用这样的方式来描写呢？ 生：是
师：那我们应该怎样来描写才能和爸爸的表现形成鲜明的对比呢 生:我愁眉苦脸，怒发冲冠、、、、师：用得不错，可是我不可能一直这样气下去，我们得解决这个矛盾，谁来帮这个忙，又怎样来解开这个矛盾呢? 生：可以通过妈妈，或者爸爸来讲道理 师：真聪明，那我明白他们讲的道理了吗？
三、理清思路
师：其实我们上边谈论了几个内容。
1、库伯先生把车开走后，爸爸的表情、动作、进行详细描写。
2、库伯先生把车开走后我的表情动作以及心里活动是怎样的？
3、我是怎样解开这个心结的呢？
4、解开以后，你悟出了什么道理呢？
中彩那天（续写）
库伯先生把车开走后，我们全家围坐在一起，父亲显得特别高兴，我却闷闷不乐。心想：我们家这么穷，好不容易中了一辆车，为什么还要把车给库伯呢？就算这张彩票是库伯先生的，我们不说他们也不知道啊。
父亲看见了，问我怎么回事。我对爸爸说：“爸爸，为什么不把车留下，还要把车还给库伯呢？如果装作不知道，你的心愿不就完成了吗？”爸爸说：“不，如果我把车留下，虽然完成了我的心愿，还能让我们过的好一点，但这还有什么义意呢？我的梦想应该靠我自己的努力来完成，如果为了完成我的心愿而占有别人的东西，我怎么能高兴呢？”听完爸爸的话，我觉得有些道理，但想到汽车被开走了，心里不免还是觉得有点遗憾，一个人回了房间。过了一会儿，妈妈轻轻推门进来，她抚摸着我的头说：“孩子，别想了，记住妈妈的话就行了，这些道理等你长大以后慢慢就会明白的。”我默默得点了点头。
爸爸正在打着电话声音很小我几乎听不见他说些什么我的心里涌起一阵恐慌我拉拉母亲的衣袖紧张地问：“爸爸是不是要把车送回去呀？”母亲轻轻地拍了拍我的头微笑着说：“我想他应该这么做你父亲一向是个正直的人。”此时我心里涌出一股莫名的生气我愤愤不平地想：“库伯先生那么有钱他会要这辆车吗？”于是我把想法告诉母亲。母亲缓缓地摇摇头说：“即使他不稀罕我们也要送回去。” “为什么？那是我们抽中的。” “孩子难道刚才我说的话你没听明白吗？这张彩票是库伯先生的车也应该还给他呀！” 我说：“他很有钱可咱家穷极了这辆车就当送给我们的吧。”母亲脸上常挂着的微笑忽然消失了厉声道：“彼得！难道你不明白物归原主这个道理吗？车是库伯的当然应还回去才是呀！你已经8岁了难道你不懂吗？啊！我从没看过母亲如此生气所以一下子愣住了。” 这是父亲从里屋出来脸上挂着喜悦他说：“库伯一会儿会派人来的。”我仍然有点不满很想再说些什么可是父亲却对我说了一句我听不懂的话：“别人的东西永远是别人的即使你拿走了仍然是别人的”我虽然听不太懂不过我也想通了就不说了。在等待的时间中我们一句话也没说。终于在太阳快落山的时候库伯先生派的人来了他是一个年轻人他握了握父亲的手亲切地说：“您就是贝纳先生吧我是库伯先生的管家是来开车的。对了先生他说他为有一位诚实、守信的朋友感到自豪！”说完他就把车开走了。我望着远去的奔驰突然意识到还有比它更重要的东西。
