学习故事2：爱建构的小男孩由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“爱学习小故事”。
学习故事2
学习故事：爱建构的小男孩
观察者:彭帅帅 观察地点:小2班 观察时间:9月 观察对象:陆弈宸 注意: 在今天的桌面游戏中你选择了多米诺骨牌。你安静地坐在那里,桌前有一堆 多米诺,开始了建构。
你随手拿起两块紫色多米诺以一横一竖的方式组合在一起,接着又拿起一块 蓝色的多米诺接龙,但是你又把蓝色多米诺拿起来与紫色多米诺并排放在一起 然后,你拿了两块绿色多米诺并排放在另一边。在你把他们排排好的过程中,你 撤走了右边那块紫色多米诺换成蓝色多米诺。
接着你又在原来的基础上进行叠高,这次用一块天蓝色多米诺放在中间,拿 起两块黄色多米诺并排放在右边,然后又从很近的地方拿起两块玫红色多米诺并 排放在左边。这时,你被旁边小朋友的创作吸引,听到他的介绍“我搭的是楼房, 漂亮吗?”于是,你马上加入搭楼房的队伍中。你很快选择紫色多米诺进行叠高, 你又从刚才的创作中抽出紫色的多米诺进行叠高,当你发现桌面上已经没有紫色
多米诺时,你就用其他颜色进行叠高,很快一幢高楼拔地而起……
学习故事2 识别: 小班幼儿的建构活动往往是无意识、无目的的,建构的特点是独自游戏和平 行游戏只对搭的动作感兴趣而不在乎搭出什么。他们建构游戏嬉戏性较强作拼 结构较为简单。在建构中陆奕宸虽然是无目的地建构,但是他在建构中很有耐心, 能够坚持搭作品,并且他在建构过程中初步掌握了延长、垒高等拼搭技能。他的 第一个作品搭了两层,并且能够注意细节,采用同色搭配,使得作品看起来更美 观,说明陆奕宸的建构水平还是发展得不错的。回应
为了更好的激发幼儿建构兴趣,可以先引导幼儿认识积木、纸盒等材料,引 起幼儿运用材料进行建构游戏的兴趣。教师积极鼓励幼儿L在自己的操作中探索学习建构技法鼓励幼儿独立地建构形状简单的物体,并能表现其主要特征,例如搭 建门、桌子、床等。除了学习建构技能,也要引导幼儿享受建构乐趣,能够有意 识的保护自己的作品并且与同伴、教师分享成果。
