《享受生活》学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“享受生活教案”。
九（下）语文导学案
初三语文学科导学案
课题：《享受生活》（第1课时）设计：黄培兵 审核:蒋其雷 班级： 姓名
【学习目标】
1.了解海伦·凯勒不向命运屈服的非凡经历。
2.有感情地诵读第1-11节，学习在叙述中穿插议论、抒情的写法。3.了解海伦·凯勒在体育活动和交际中获得的精神愉快。【自主学习】
1.查阅《导学与评价》第39页【知识积累】，了解作者情况及读书妙法。
①海伦·凯勒，著名的盲人女作家、教育家。她以顽强的斗志与不屈的精神感动了许多人，著名作家 将其与拿破伦并称“ ”。②了解读书妙法。2.学习下列重点词语：（1）根据注音写汉字 ：
驾yù（）累 zhuì()shǔn（）吸（）lǚ 力 一 qué()一拐 半身不suí()消mǐ()疲（）bèi 3．有感情朗读课文1-11节。
4.从1-11节中找出海伦·凯勒所喜欢的事物，你从中可以看出她有怎样的人生态度？
5.说说海伦·凯勒这位没有视力的人是如何划船的？
6.讨论：是不是所有失去视力和说话功能的残疾人都能有海伦的感觉？为什么？
【合作交流】
1.交流范围：小组内。
2.交流内容：【自主学习】1～6题。3.交流任务：解决课文重点内容的理解。【点拨拓展】 1.学习成果展示九（下）语文导学案
①感情朗诵课文1-2节。②理解课文重点语句。
2.针对基础学习中、成果展示中发现的问题，进行全班交流。【达标检测】 口头完成下列作业。
1.海伦·凯勒是一个 的人。2.海伦·凯勒是如何下棋的？ 3.指出下列各句所用地表达方式
①去年夏天，我在新英格兰一个风景如画、迷人可爱的幽静乡村里度过。②我仿佛看见了这照耀如同白昼的月光正在经过，我触摸了她的衣裳。()【布置作业】
1.有感情的朗读课文1～11段。2.收集有关残疾人志强不息的事迹材料。3.完成《导学案》中随堂练习前三题。
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九（下）语文导学案
初三语文学科导学案
课题：《享受生活》（第2课时）设计：黄培兵 审核:蒋其雷 班级： 姓名
【学习目标】
1.继续学习余下部分，学习海伦·凯勒不向命运屈服的精神。2.学习在叙述中恰当穿插议论、抒情的写法。
3.了解作者对美德追求的情感，激发学生热爱人生、热爱世界的情感。【自主学习】
1.有感情朗读课文第12～20段。2..齐读课文第12～18段文字。
3.海伦·凯勒是如何欣赏歌剧的？从中可以反映出她有怎样的人生态度？
4.齐读课文19-20节，思考：海伦是乐观的，是生活的强者，但她也有低沉的时候，文中写她的低沉有什么作用?
【合作交流】
1.交流范围：小组内。
2.交流内容：【自主学习】3～4题。3．方法指点：赏读法。
【点拨拓展】
1.学习成果展示
①有感情朗诵课文，体会在叙述中恰当穿插议论、抒情的写法。
②理解课文12～20段内容。针对基础学习中、成果展示中发现的问题，进行全班交流。
【达标检测】、口头完成下列作业。
1.从第16-20节中找出表现海伦·凯勒乐观、积极向上的句子，她给我们带来哪些启示？。九（下）语文导学案
2.世界上还有很多像海伦那样身残志坚的人，他们用自己的信念与智慧创造着奇迹，请列举一位，简要介绍一下他们的事迹。
【布置作业】 1.有感情朗读课文。2.完成书后探究练习.3．推荐阅读《假如给我三天光明》，要求写出读后感。
