幼小衔接过程中幼儿数学教育的方法和途径探索由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“幼儿数学教育的途径”。
《幼小衔接过程中幼儿数学教育的方法和途径探索》
阶段计划
一、指导思想
随着小学学生学龄的提前，儿童思维的发展也应有所提高，才能适应小学的学习和生活。儿童进行早期数学教育，不仅需要研究了解幼儿数概念发展的特点，也需要研究了解幼儿计算能力发展 的特点。只有掌握幼儿计算能力的发展规律，才便于正确地确定幼儿计算教学的内容，提出适宜的进行计算教 学的方法，同时也便于小学在此基础上进行较为系统的数学教学。为了不断提高我园的教科研质量,使我园的幼儿园数学教育的研究工作深入持久地开展,并能争取阶段性成果,特总结了以下几点:
1、关注幼儿实际生活中数学教育赖以展开的资源。在幼儿现实生活中就时就地取材，让幼儿感到数学就是他们身边一种看得见、摸得着、也是他们感兴趣 的、用得上的知识，这样，幼儿学起来自然会感到亲切和真实。
2、尊重幼儿的发展水平和兴趣需要。选择难度适宜、符合孩子兴趣需要的 内容，能使幼儿能获得认识上的满足感和成功感，有利于幼儿学习兴趣和 情感态度的培养。
3、重视幼儿数学能力的培养。新《纲要》以新的知识观来诠释幼儿园教育 内容，强调作为教育内容的知识的建构性和过程性，注重幼儿获得知识的能力。
二、研究目标
1.在生活和游戏的真实情景和解决问题的过程中，逐渐形成幼儿的数学感和数学意识；体验到数学的重要性和意义；
2.在不断遇到各种新挑战和不断成功地解决问题的过程中获得自信心，感受到和体验到其中的乐趣。
3.数学教育的内容和要求是：引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
三、主要工作
1、我们建立了课题组,积极在全园内营造教研的良好氛围，现场讨论研究工作,负责制定实施计划,组织学习,知道研究和总结成果.2、重视理论学习,鼓励教师订阅优秀教育杂志,随时阅读,并鼓励教师上网 学习,增长见识,提高研究水平.四、具体活动安排: 四月份: 第一周第二周第三周第四周游戏
游戏 游戏
游戏 五月份: 第一周 第二周 第三周 第四周 游戏 游戏 游戏 游戏 六月份: 第一周 第二周 第三周 第四周 游戏 找圆形(数学)把不一样的找出来(数学)图形宝宝找朋友(数学)图形大集合(数学)拍皮球(体育游戏)彩色积木真好玩(建构游戏)滚圈(体育游戏)图形食品店(角色游戏)这是我的家(数学)宝宝送物品(数学)宝宝真能干(数学)把错的找出来(数学)大马路真热闹(建构游戏)瓶盖来排队(智力游戏)各式各样的车(建构游戏)娃娃搬家(体育游戏)变得一样多(数学)分大小(数学)一一对应多吃少(数学)找一样多的(数学)大楼房(建构游戏)游戏 去春游(角色游戏)游戏 小兔跳彩圈(体育游戏)游戏 宝塔和亭子(建构游戏)
