高三艺体班的英语教学由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“艺术班英语教学的艺术”。
众所周知，艺体生文化课成绩差，尤其英语更是他们的软肋。如何在有限的时间内最大限度的提高他们的英语成绩，保持他们复习英语的热情和激情是我在整个复习阶段一直思考和研究的内容。现在点点滴 滴汇聚起来，颇有一番感悟。
一．凡事宜未雨而绸缪，毋临渴而掘井。
在学生回校的前一周，我一直在思考艺体生的教学问题，并仔细研究了考纲，还和以前带过艺体生的老师们进行了磋商，根据学情及时调整了复习内容，制定了教学目标和方法，安排了详细的复习计划。
二．未成曲调先有情-----千万不能忽视的第一节课。
好的开始是成功的一半，所以第一节课我做了精心的准备。当我面带微笑，走上讲台时，就用亲切的语调对外出归来的学生说：“同学们，欢迎回家，回家的感觉好吗？并且带头鼓掌欢迎他们。学生们也兴奋的鼓起掌来，紧接着，我就进行了激情澎湃的演讲：高三的学习生活，要有理想，因为有理想的地方，地狱也能变成天堂，高三的学习生活，要有希望，因为有希望的地方，痛苦也能成就梦想，高三的学习生活，要能耐挫，因为只有经历地狱般的磨难，才能炼出创造天堂的力量，高三的学习生活，要能刻苦，因为只有流血的手指，才能弹出世间最美的绝唱！我发现，随着我的演讲学生们的激情被我点燃了，师生之间陌生的距离一下子缩小了。趁热打铁，我接着又把这不到三个月的复习内容和时间安排给学生作了详细的介绍，从中他们感受到了我是一位认真，负责的好老师，给他们带来了信心，使他们看到了希望。最后十分钟，为了唤起学生对英语的感觉，我采用了听英语歌曲填歌词的方式，在轻松愉悦中结束了我的第一堂课！我留的作业也很简单，要求每位同学写出他们最想对英语老师说的话，对英语复习的建议及高考的目标。当我走出教室，我觉得学生对下节课充满了期待，如果说我所有的复习计划安排是个环环相扣的连环结，那么第一节课就这么轻轻一拉，拽开了一个精彩的开始！
三．用心去上好每一节课，打造复习的高效课堂。陶行知先生曾说：“先生的责任不仅在教，更在教学生学。教的路子必须跟学的路子，教与学才能相得益彰。”要想在短时间内把艺体生的英语成绩提高是一件极其困难的事情。对此，我将复习的重点放在了以下几个方面：
（一）梳理主干知识，把握重点。
高考英语试卷中70%的试题是对基础知识的考查，所以复习的前一阶段要从最简单最容易掌握的基础知识开始，尽量让学生多掌握一些必考的知识点。基础知识包括词汇，句型和语法。首先词汇是基础，我要求学生每天定量记单词。为了避免枯燥的记忆，保持学生学习英语的兴趣和热情，我制定了详细的词汇复习任务，班内轮流值日，每节课由同学负责到前面进行词汇复习教学，时间控制在10分钟内，形式多样，一周一次大总结，这极大的激发了同学们的热情，而我也从不吝惜自己的夸奖与鼓励，我发现，好学生也真是夸出来的，在我的表扬与鼓励声中，他们，哪怕最差的学生，也变得乐学，愿学英语了，在课堂上，他们认真负责的精神和态度，让我感动。对于复习到的重点词汇，引申一些重点句型，要求他们背诵并进行仿句练习。我很少讲语法，只让学生做一些高考涉及到的重点题目，通过做题去感知，理解和运用。我认为在课堂上不要注重学生做了多少题，关键是要培养他们“见题拆招”的能力，在重点语法部分多重复，多下功夫，直到大部分同学掌握，一点一点的突破，授之以渔！
（二）强化写作教学，突破难点
写作是学生倍感头疼的话题，针对他们的实际情况，我首先从单句开始，以“句子训练”为突破口，重点强调句子结构的准确性，词汇应用的准确性和句子的语义怎样连接。首先从模仿开始，从他们最感兴趣的话题开始。让教学情境“情”“境”交融。比如书信是近几年高考写作热点话题，我就从感谢信开始，要求他们开展讨论，感谢自己的父母，朋友，老师等人。将用到的单词，短语首先从记忆库中搜索出来，然后根据句型结构造句。最后再加上适当的连接词，组成一篇小短文。我带的两个班，都划分了学习小组，每个小组都有学习组长。学习小组的划分，有利于同学们的合作探究，就写作这部分，学习小组发挥了极大地作用。每个组都能积极参与课堂活动，献计献策，将用到的写作素材积极贡献。对于完成的小短文，首先组内成员集体改完后，再交上来由我最后再次批阅。对于好词好句，我会写在黑板上提出表扬，普遍错误，大家集体纠正。最后师生共同赏析范文，背诵范文。当然，为了充分调动同学们的积极性，需要教师加一点智慧的佐料，用教师的激情去点燃学生的热情。我采用了抓阄的方式组内背诵范文，发笔记本，磁带，学习资料，甚至棒棒糖的方式去激励学生！考虑到学生的基础，我还給学生印制了各种体裁的写作模版，强化理解和背诵。我要求每个学生都有一本自制的“作文秘籍”，我不定期抽查，予以监督。四．用真诚和爱去感染和唤醒
很多时候，我们教师不缺辛劳，不缺智慧，缺的只是一点教学上的艺术。对于文化课成绩较差的艺体生，要想唤起他们的学习热情，就需要我们教师首先走进他们的情感世界，去爱他们，关注他们，在这不到三个月的时间里，每节课，我总是早早来到教室，播放他们喜欢的英语歌曲；每节晚自习，我都会给他们读一些励志文章，其中北大学生林丽渊的作文《我们都不是神的孩子》，对他们触动最大；当然在作业本上，我也会经常给他们写上祝福的语言，还有他们的表现，教育无小事，事事皆教育。当学生对我的课充满期待时，我觉得我就是一个成功的老师！
有句话说，四季走过，留下灿烂与静美，人生走过，留下梦想与热爱，正是心怀这份执著，在高考的冲刺阶段，我和我的学生们才始终默契、充实快乐的度过了这段人生最值得回味的日子！
