对外汉语专业硕士人才培养_对外汉语人才培养方案

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对外汉语专业硕士人才培养随着国际交往的日益频繁以及孔子学院在全球的设立，汉语在世界范围内的传播盛况空前。孔子学院的快速发展一方面极大地加快了汉语在世界的传播速度，扩大了汉语的影响；另一方面也使对外汉语专业人才的培养面临着重大的挑战。基于这种汉语对外推广、传播、交流的迫切要求，探索具有时代特色适应社会发展需求的对外汉语硕士人才培养方案成为当务之急。

一、对外汉语专业硕士人才培养情况我国学者明确提出把“对外汉语教学”作为一个学科来建设始于1978年；1983年，教育部批准设置对外汉语本科专业，以培养对外汉语教师为主要目标；1986年，北京大学和原北京语言学院等院校开始培养对外汉语教学方向的硕士研究生；1993年，“对外汉语”作为专业名称第一次出现在我国教育部门正式的学科专业目录上；1998年，“对外汉语教学”专业列入新版研究生教育博士学位目录。从目前培养对外汉语硕士研究生的单位来看，主要分布在高等学校中的文学院、外国语学院、人文社会科学学院、国际交流学院、人文与传播学院、语言研究所、国际教育学院、对外汉语学院等二级单位；综合各高校的学科门类从属情况来看，与对外汉语相关的方向名称主要有对外汉语教学论、对外汉语学习论、对外汉语课程论、对外汉语教学、第二语言习得研究、对外汉语语法研究、对外汉语教学与研究、汉语教学与应用、对外汉语教学史、对外语言教育等。以上不难发现．束缚我国对外汉语专业发展的主要问题在于。没有统一学科性质的培养单位，没有统一的二级学科，而是设于各类二级学科之下成为一个方向。当然，这些学院大都同属一类学科门类，这些二级学科也大都在同一个一级学科下，但各自名称不同的学院专业侧重点和学科的学术优势则是大不一样的，将有形无形地影响对外汉语专业的发展。据不完全统计，截至2008年10月，全国已有19个省(直辖市、自治区)的51所高校61个点招收对外汉语方向硕士研究生。自1986年开始培养对外汉语方向的硕士研究生以来，虽招收人数呈逐年上升趋势，但较之其他学科的发展是缓慢的，远远不能满足世界“汉语热潮”的师资需求。仅2008年国家汉办就培训40个国家的汉语教师约2万人，向105个国家派出汉语教师2000余人，向46个国家派出l 700多名志愿者教师¨。加快x,l#l-汉语专业的硕士人才培养，是解决目前我国对外汉语教师严重短缺的最快、最有效的办法。