浅谈儿童线条画教学方法的几点改革由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“浅谈儿童线条画教学”。
浅谈儿童线条画教学方法的几点改革
线条画是一种神奇的符号，是绘画的一种语言，也是绘画的基础之一，也是儿童最简单和最直接的表现自己的一种语言，几乎每个孩子从会动笔开始第一笔就会画线条，在幼儿时期到小学二年级之前阶段儿童对线条画表现出非常高的热情。但为什么儿童一进入小学高年级阶段，其线条画热情就渐渐消退了呢？在九年制义务教育新课程改革轰轰烈烈开展的今天，美术教育受到了空前的重视，迎来了新的发展机遇，从2003年开始实施基础教育新课程改革，作为一个在一线开展新课程改革工作的美术教师，亲历了美术学科新课程改革的艰辛和困惑，那么如何开展新课程中儿童线条画的教学呢？
一、分析儿童线条画热情消退的原因。
儿童线条画困难期的形成原因是多方面的。
1． 来自认知水平的提高与绘画技能的滞后的矛盾导致了儿童绘画热情的消退。
2． 来自儿童周围环境的影响。
3． 来自教师教育方法上的不合理性。
二、儿童线条画发展的可行性教学方法。
1． 激发儿童绘画线条画的潜力，保护儿童的绘画兴趣，提高其绘画信心。
（1）进行儿童线条画游戏教学。
（2）让学生从乱画中开始，认识线，体会线，增强绘画信心。
（3）进行小组自由组合的集体合作绘画
（4）运用多媒体视觉教学。
（5）联系儿童生活实际，选择贴合儿童生活的教学案例。
（6）评价方式的改变，促进学生的发展而进行的评价。
2． 探索线条画课程的编排与规律，根据本校特点编撰有价值的校本教学课程。
3．新课程中线条画的教学程序
（1）认识线
（2）运用线，如何在教学中体现培养学生观察力，表现能力。
（3）创造性写生，从培养学生创造美的能力方面入手。
（4）线条画创作，注重发展个性，自主创新，表现性，抒发情感方面的教学。
4．教学中坚持原则性。
（5）不示范原则
（6）无差原则
（7）个性化原则
三、结论
教学实践证明从以上几个方面进行教学改革，较好的培养了儿童的观察力，表现力，审美能力，增强了儿童自信心，提高了学习美术的兴趣。
