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第3章 儿童社会工作
第1节 儿童社会工作概述
知识点：
一、儿童的概念与界定（P89）
二、儿童的需要（P92）
1、生存的需要
2、爱的需要
3、学习的需要
4、游戏的需要
5、社会化的需要
6、被保护的需要
三、儿童的成长、面临问题及资源（P93）婴儿期（0-1）面临问题：如何避免疾病困扰以及保障生命安全等，主要是生理层面的。资源：家庭或其他抚养主体提供的物质和照顾，相关法律及政策，可获得的公共服务等。幼儿期（1-5岁）面临问题：除了生理发育方面的问题外，婴儿期的儿童会有分离焦虑，而处于儿童早期的儿童会出现恐惧；害怕环境中出现陌生生物或新事物或新面孔；害怕黑暗；害怕睡觉；外界环境影响的作用逐渐显现，一些个体开始表现出行为及心理偏差。例如，过度依赖、说谎、攻击性行为等。资源：父母和家庭是照顾儿童和帮助儿童克服成长面临的问题的重要资源。除此之外，医疗照顾的形态、安全住处的拥有、健全的营养和适当的正式与非正式儿童照顾的安排都是重要的社会结构资源的实例。学龄期（6-14岁）问题：可能会出现学习性问题，如厌学、焦虑等。幼儿期的行为问题，在学龄期表现的更加明显，甚至会出现未成年人犯罪等。资源：儿童自身的生理、心理资源是儿童应对自身发展及其障碍以及人生任务的主要因素。社会结构资源在这个时期仍然保持着重要性，家庭、社区环境、学校系统和同辈群体都是儿童极为重要的影响因素。
四、儿童社会工作的定义和特点（P94）儿童社会工作是在现有的社会经济基础上，在当前的法律、文化背景下，根据儿童的生理、心理特点和成长、发展的需要，以社会工作专业的价值为指导和科学的理论为基础，充分运用社会工作的专业方法和技巧对儿童开展的助人及自助服务活动。
特点（1）儿童社会工作的开展是立足于现有的社会的经济、文化、法律等客观背景之上的。
2）儿童社会工作的开展是建立在特定对象需要和特点基础之上。
（3）儿童社会工作的实施过程中需要充分运用社会工作专业的价值、理论、方法和技巧。
（4）儿童社会工作是一种助人及自助的服务活动。
第2节 儿童社会工作的主要内容
知识点：
1、儿童社会工作的理论基础（P96）
（一）儿童生物学
（二）儿童心理学
（三）儿童教育学
（四）儿童社会学
（五）儿童文化学
2、儿童社会工作的表现形式（P100）
（一）宏观层面
1、推动有关儿童的立法
2、促养儿童的养育
3、推动儿童教育事
4、创造儿童快乐成长环境
5、加强儿童卫生保健
6、开展儿童家庭服务
7、增强儿童权益保护
8、提供有关儿童的信息与资讯
（二）微观层面（1）支持性服务（2）保护性服务（3）补充性服务（4）替代性服务
3、对儿童有重要影响的社会要素（P103）家庭 学校同辈群体大众传媒
4、现阶段儿童社会工作的具体机构（P104）义务教育阶段的中小学社会福利机构社区专业性社会工作组织
第3节 儿童社会工作的主要方法
知识点：
儿童社会工作的特殊性区别（P106）
儿童社会工作中评估的应用（P109）
儿童社会工作的具体方法（P115）
1、儿童辅导（想象互动游戏治疗、沙盘游戏治疗）
2、儿童小组工作
3、受虐儿童的社会工作介入
