《我敬佩的一个人》习作指导课初稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我敬佩的一个人习作”。
（人教）版小学（语文）学科
（四）年级（下）册
第七单元习作 教案第一课时
教学目标：
1．选择典型事例来表现人物的品质，表达出自己的敬佩之情。
2．抓住人物语言、动作、神态的特点，使自己敬佩原因具有说服力。
3．习作中，能够主动运用积累的词语，表达真情实感。
教学重点：
抓住人物动作、神态等特点，使自己敬佩原因具有说服力。
教学难点：
抓住习作要求中的“敬佩”一词，找出相对应的典型事例，对人物的动作、神态等特点进行描写，表达出自己的敬佩之情。
教学过程：
一、知敬佩 明要求
1、同学们你们看黑板上有一个词语（敬佩），我们大家读一读，这个词语什么意思呀？ 预设：说得好，敬佩是令人尊敬、敬重、佩服，是发自内心的一种情感。
师：这节课我们就来聊一聊我敬佩的一个人。板书：【我敬佩的一个人】
2、学生自己读口语交际.习作要求P135
①从作文题目中，你知道了什么呢？
②读了要求，今天的习作要写什么？
③这次习作还有什么要求？
预设： A、知道体裁是以写人为主的记叙文。
B、知道作文范围只写“一个人”词眼是“敬佩”。
C、知道写这个人不是什么事都可以写，只能写令我敬佩的事。
【过渡】很好，看到同学们如此认真审题，我特别高兴，这次习作就是要写你敬佩的一个人，要通过具体事例表现人物的品质。
二、定人物 知品质
1、同学们你们有自己敬佩的人吗？他是谁？
板书归纳：
身边的亲人、熟悉的人、身边常见的陌生人、偶遇的人
2、本组教材中，我们认识了一个个闪耀着精神光辉的人物，有十七世纪执著追求真理的伽里略，如痴如醉全神贯注工作的罗丹，勤奋专注让鱼游到纸上的聋哑青年，坚持不懈、勤奋朴实的“父亲”。不管是名人还是普通人，他们都让我们肃然起敬。用一句话说说，你敬佩的这个
人，在你心目是怎样的一个人吗？
优秀的品质：
讲信用、乐于助人、勤奋、孝敬父母、生活节俭、诚实、坚强、执着、善解人意、锲而不舍、自强不息、热心、坚持不懈、乐观向上„„
三、选好材 现品质
学写法使自己敬佩原因具有说服力。
【例】中心：如痴如醉全神贯注工作的罗丹只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽里咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动„„
师：作者是通过怎样描写表现罗丹全神贯注工作的状态。
【预设】文章通过对罗丹神态、动作的生动描写，表现出罗丹全神贯注的工作态度。
师：文章还有哪些语句突出了罗丹全神贯注的工作态度？
【小结】抓住人物语言、动作、神态的特点，使自己敬佩的人物在大家的眼前鲜活起来。
四、说习作 评提高
师：同学们都选好了自己最敬佩的一个人，我们就要比一比赛一赛，看看谁能你把你敬佩的一个人向大家介绍清楚，让每个人都能心服口服，觉得这个人值得我们每一个敬佩。那你就介绍成功了！
1、为了同学们能把《我敬佩的一个人》介绍得更好，先来写一份简单的提纲。
2、小组内比赛，先在小组中进行介绍，介绍最好的同学成为本组的代表要在全班展示。
要求：一个人展示说，其他同学要把组内评价说出来，不仅要说出优点，还要提建议，还要听一听这名同学在展示说的时候是否修改。
五、再修改 再提高
由于时间的关系，我们可以回家继续根据组内同学的讲评再修改自己的习作。老师期待着
你们的佳作。
六、板书设计
我敬佩的一个人
（令人尊重、佩服）
身边的亲人执著追求
熟悉的人讲信用
身边常见的陌生人乐于助人
偶遇的人孝敬父母
„„
